The effect of overcrowded classrooms on teachers' performance
Other Title(s)
تأثير الفصول الدراسية المزدحمة على أداء المعلمين
Author
Source
Journal of Human and Social Studies
Issue
Vol. 2019, Issue 10 (30 Jun. 2019), pp.425-438, 14 p.
Publisher
University of Oran 2 Mohamed Ben Ahmad
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث الى استطلاع تأثير الفصول الدراسية المزدحمة على أداء المعلمين في المدرسة الإبتدائية الجزائرية.
تم استخدام تحليل تجريبي يعتمد على طرق ما يسمى المختلطة لجمع البيانات في 15 مدرسة ابتدائية في الغرب الجزائري.
ارتكزت علمية جمع البيانات الميدانية على المقابلات و الاستبيانات و الملاحظات.
و أظهرت النتائج القلق العميق لدى المعلمين من ظاهرة الاكتظاظ في الفصول الدراسية و تأثيرها على واجبات المعلمين التربوية.
كما تبين أن معظم المشاركين في البحث فشلوا في التعامل مع الفصول المزدحمة.
فقد حددوا بعض المشاكل النفسية و المهنية التي تدمر بيئة التعليم و التعلم و بالتالي منع المعلمين من تقديم تعليم يعتمد على الجودة.
Abstract EN
The purpose of this research was to probe the impact of overcrowded classrooms on teachers' performance in the Algerian primary school.
An empirical analysis based on mixed methods was used to collect data in 15 primary schools in West Algeria.
The data collection process was achieved through interviews, questionnaires and observations.
The findings showed teachers' deep concern about classroom overcrowding and its impact on teachers' pedagogical duties.
It emerged that most respondents failed to cope with overcrowded classrooms.
They identified some psychological and professional problems which destroy the teaching and learning environment and thus prevent teachers from delivering quality education.
American Psychological Association (APA)
Kermas, Mukhtar. 2019. The effect of overcrowded classrooms on teachers' performance. Journal of Human and Social Studies،Vol. 2019, no. 10, pp.425-438.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022563
Modern Language Association (MLA)
Kermas, Mukhtar. The effect of overcrowded classrooms on teachers' performance. Journal of Human and Social Studies No. 10 (Jun. 2019), pp.425-438.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022563
American Medical Association (AMA)
Kermas, Mukhtar. The effect of overcrowded classrooms on teachers' performance. Journal of Human and Social Studies. 2019. Vol. 2019, no. 10, pp.425-438.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022563
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 436-438
Record ID
BIM-1022563