الذكاء الناجح و علاقته بالتفكير التأملي و أساليب التعلم النوعية (ممليتكس) لدى الموهوبين في ضوء نموذج و يكس WICS للموهبة
Other Title(s)
Successful intelligence and its relationship with reflective thinking skills and Memletics learning styles, with gifted students in a WICS model perspective
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 21، ج. 14 (31 Dec. 2020), pp.204-240, 37 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
37
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين الذكاء الناجح و مهارات التفكير التأملي و أساليب التعلم النوعية (ممليتكس) لدى عينة من الطلاب الموهوبين تكونت من (60) طالبا و طالبة في المرحلة الثانوية تراوحت أعمارهم بين (15-18) عاما و تم تطبيق مقياس الذكاء الناجح لاستيرنبيرج إعداد الطراونة (2018) و مقياس التفكير التأملي إعداد كيمبر (2000) ترجمة الباحث و مقياس أساليب التعلم النوعية إعداد و ايتلى Whiteley تعريب أبو قورة (2019) و تبين من نتائج البحث وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين الذكاء الناجح و مهارات التفكير التأملي و أساليب التعلم النوعية كما تبين وجود فروق في الذكاء الناجح في أبعاد الذكاء (الإبداعي و العملي) في اتجاه الذكور و في بعد (الذكاء التحليلي) في اتجاه الإناث و توجد فروق في التفكير التأملي في بعد (التأمل الناقد) في اتجاه الذكور و في بعد (التأمل) في اتجاه الإناث كما توجد فروق في أساليب التعلم النوعية في أساليب التعلم (البصرى اللفظي الفردي) في اتجاه الإناث وفي اتجاه الذكور في أسلوبي التعلم (المنطقي و الجسمي).
Abstract EN
The current research aims to investigate the relationship between successful intelligence, reflective thinking and Learning styles, The sample consists of (60) students in secondary school from (15-18) age, The researcher applied the successful intelligence by Sternberg Translated by the researcher, and the reflective thinking scale by Kember (2000) Translated by the researcher, and Learning styles scale by Whiteley translated by Abukoura (2019).
The results showed that there are statistically significant correlation between successful intelligence and reflective thinking skills and Learning styles with gifted students, there are significance differences in successful intelligence in dimensions of creativity and practical in favor of male, and in dimensions of analytical in favor of female.
and there are differences in the reflection thinking dimensions of reflective in favor of female, and in critical reflection in favor of male, and there are significance differences in preferring Learning styles in visual, verbal,solitary in favor of female, and in logical, and physical in favor in male.
American Psychological Association (APA)
البلاح، خالد عوض حسين. 2020. الذكاء الناجح و علاقته بالتفكير التأملي و أساليب التعلم النوعية (ممليتكس) لدى الموهوبين في ضوء نموذج و يكس WICS للموهبة. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 14، ص ص. 204-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1023633
Modern Language Association (MLA)
البلاح، خالد عوض حسين. الذكاء الناجح و علاقته بالتفكير التأملي و أساليب التعلم النوعية (ممليتكس) لدى الموهوبين في ضوء نموذج و يكس WICS للموهبة. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 14 (2020)، ص ص. 204-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1023633
American Medical Association (AMA)
البلاح، خالد عوض حسين. الذكاء الناجح و علاقته بالتفكير التأملي و أساليب التعلم النوعية (ممليتكس) لدى الموهوبين في ضوء نموذج و يكس WICS للموهبة. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 14، ص ص. 204-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1023633
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 234-239
Record ID
BIM-1023633