A proposal to activate the role of early intervention programs for the qualification of mothers of children with attention deficit hyperactivity disorder (adhd)‎ in light of the saudi vision 2030

Other Title(s)

تصور مقترح لتفعيل دور برامج التدخل المبكر في تأهيل أمهات الأطفال ذوي نقص الانتباه و فرط الحركة في ضوء رؤية المملكة 2030

Author

Sulayman, Fatimah Abd al-Raziq Muhammad

Source

Journal of the Faculty of Social Work for Social Studies and Research

Issue

Vol. 2020, Issue 21، ج. 4 (31 Oct. 2020), pp.460-515, 56 p.

Publisher

Fayoum University Faculty of Social Work

Publication Date

2020-10-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

56

Main Topic

Social Sciences (Multidisciplinary)

Topics

Abstract AR

هدف البحث الحالي إلى تقديم مقترح لتفعيل دور برامج التدخل المبكر في تأهيل أمهات الأطفال ذوي نقص الانتباه وفرط الحركة في ضوء رؤية المملكة ٢٠٣٠، من خلال التعرف على واقع دور برامج التدخل المبكر في تأهيل أمهات الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة وتحديد المعوقات التي تحول دون تحقيق برامج التدخل المبكر لدورها في تأهيل أمهات أطفال ذوي ADHD، والتعرف على الحلول المقترحة للتغلب على المعوقات ومن ثم تقديم تصور مقترح لكيفية تفعيل دور برامج التدخل المبكر في تأهيل أمهات الأطفال ذوي نقص الانتباه وفرط الحركة في ضوء رؤية المملكة ٢٠٣٠، وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق تلك الأهداف قامت الباحثة بإعداد استبانة إلكترونية لهذا الغرض مكونة من (٨٨) عبارة موزعة على ثلاثة محاور وتم تطبيقها على عينة قوامها (٦٩) من أمهات الأطفال ذوي ADHD، وتوصل البحث إلى عدة نتائج من وجهة نظر أمهات الأطفال ذوي ADHD تشير إلى أن التأهيل التربوي جاء في المرتبة الأولى بمتوسط 63.12% هو يليه التأهيل المعرفي بمتوسط 62.55%، ثم التأهيل الاجتماعي بمتوسط 61.34% ثم التأهيل الديني بمتوسط 60.98%، بينما يأتي التأهيل النفسي في المرتبة الأخيرة بمتوسط 59.52%، وقد تجاوزت نسبة الموافقة على جميع المقرحات الـــ 85%، وبناء على تلك النتائج تم تقديم مقترح لتفعيل دور برامج التدخل المبكر في تأهيل أمهات الأطفال ذوي ADHD في ضوء رؤية المملكة ٢٠٣٠، وتوصي الباحثة بتوفير الأنشطة المختلفة التي تفعل مشاركة أمهات الأطفال ذوي ADHD في تأهيل أطفالهن بدلا من جعل المشاركة محصورة في حضورهن الاجتماعات والمناسبات فقط، توفير الوسائل والأجهزة والأدوات الملائمة لعمليات التدخل المبكر، توفر الكوادر المهنية المتخصصة في التدخل المبكر لتأهيل أمهات أطفال ذوي ADHD.

Abstract EN

This Study aims to present a proposal to activate the role of early intervention programs in qualifying mothers of children with attention-deficit and hyperactivity (ADHD), in light of the Saudi Vision 2030.

It aims to do this by determining the reality of the role of early intervention programs in qualifying mothers of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder and identifying the obstacles that hinder them.

The study also aims to identify solutions for overcoming obstacles, and presents a proposal to activate the role of early intervention programs in qualifying mothers of children with ADHD in the light of Saudi Vision 2030.

The study utilizes the descriptive - analytical approach to achieve these goals.

The author was designed using an 88-item questionnaire divided into three domains.

The sample comprised (69) mothers of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD).

The research results, from the point of view of mothers of children with ADHD, indicated the following; educational qualification scored highest with an average of 63.12%, followed by cognitive qualification with an average of 62.55%, then social qualification with an average of 61.34%, then religious qualification with an average of 60.98%, while psychological qualification scored lowest with an average of 59.52%.

The approval rate for all proposals exceeded 85%.

Based on these results a proposal was presented to activate the role of early intervention programs in qualifying mothers of children with ADHD, in light of the Saudi Vision 2030.

The author recommend providing various activities that enable mothers to participate in qualification for their children, rather than limiting their participation to attending meetings and events only, by providing appropriate means, devices and tools for early intervention processes and improving the availability of professional cadres specialized in early intervention.

American Psychological Association (APA)

Sulayman, Fatimah Abd al-Raziq Muhammad. 2020. A proposal to activate the role of early intervention programs for the qualification of mothers of children with attention deficit hyperactivity disorder (adhd) in light of the saudi vision 2030. Journal of the Faculty of Social Work for Social Studies and Research،Vol. 2020, no. 21، ج. 4, pp.460-515.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024016

Modern Language Association (MLA)

Sulayman, Fatimah Abd al-Raziq Muhammad. A proposal to activate the role of early intervention programs for the qualification of mothers of children with attention deficit hyperactivity disorder (adhd) in light of the saudi vision 2030. Journal of the Faculty of Social Work for Social Studies and Research No. 21, ج. 4 (2020), pp.460-515.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024016

American Medical Association (AMA)

Sulayman, Fatimah Abd al-Raziq Muhammad. A proposal to activate the role of early intervention programs for the qualification of mothers of children with attention deficit hyperactivity disorder (adhd) in light of the saudi vision 2030. Journal of the Faculty of Social Work for Social Studies and Research. 2020. Vol. 2020, no. 21، ج. 4, pp.460-515.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024016

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes bibliographical references : p. 513-515

Record ID

BIM-1024016