نشاط الإملاء و أثره في تمكين المتعلم من اللغة العربية في المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية
Other Title(s)
Dictation activity and its effect on empowering the learner from the Arabic language in the primary stage : an applied study
Joint Authors
السعدية، نعيمة لخضر
لوصيف، غالية
Source
جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية
Issue
Vol. 6, Issue 4 (31 Dec. 2020), pp.241-266, 26 p.
Publisher
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
26
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
يعد موضوع الإملاء من بين المواضيع التي نالت اهتماما كبيرا في الدراسات اللغوية عامة و التعليمية خاصة نظرا للدور الفعال الذي تؤديه هذه الظاهرة في تكوين الكتابة الصحيحة الخالية من الأخطاء.
و تعد المرحلة الابتدائية بالنسبة للعملية التعليمية القاعدة الأساس في تكوين شخصية المتعلم المحور الأساس و المحرك الفعال لهذه العملية التعليمية و بالتالي تطرقنا إلى هذه المرحلة باعتبارها اللبنة الأولى للتعلم و تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على حيثيات موضوع الإملاء و طرق تدريسه في المرحلة الابتدائية ثم دراسة القواعد الإملائية الموزعة عبر هذه المرحلة وكل ما يحتاجه المعلم و المتعلم لأن موضوع الإملاء هو بالفعل السراج المنير في طريق التلميذ ليكتب كتابة خالية من الأخطاء و يواصل مسيرته الدراسية بأمان و بالتالي الحفاظ على اللغة العربية
Abstract EN
The subject of dictation is among the topics that have received great attention on the part of linguistic and educational studies in particular, as this phenomenon has an effective role in forming error-free writing.
The elementary stage is the basis to forge learner's personality, who is regarded as a driving engine in the teaching-learning process.
The study touches upon this stage since it is central for the learning process, and aims to consider the subject of dictation, with the different approaches to teaching it in the elementary stage.
moreover, the study spotlights the distributed spelling rules throughout this stage along with the requirements of both teachers and learners, for the reason that dictation subject is the key for students to produce an error-free writing, improve their academic career, and preserve Arabic language.
American Psychological Association (APA)
لوصيف، غالية والسعدية، نعيمة لخضر. 2020. نشاط الإملاء و أثره في تمكين المتعلم من اللغة العربية في المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية،مج. 6، ع. 4، ص ص. 241-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1037811
Modern Language Association (MLA)
لوصيف، غالية والسعدية، نعيمة لخضر. نشاط الإملاء و أثره في تمكين المتعلم من اللغة العربية في المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية مج. 6، ع. 4 (كانون الأول 2020)، ص ص. 241-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1037811
American Medical Association (AMA)
لوصيف، غالية والسعدية، نعيمة لخضر. نشاط الإملاء و أثره في تمكين المتعلم من اللغة العربية في المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية. 2020. مج. 6، ع. 4، ص ص. 241-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1037811
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 263-265
Record ID
BIM-1037811