تعليمية التعبير الكتابي في ضوء المقاربة بالكفاءات
Author
Source
Issue
Vol. 3, Issue 1 (31 May. 2019), pp.91-120, 30 p.
Publisher
Publication Date
2019-05-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
30
Main Subjects
Literature
Arabic language and Literature
Topics
- Secondary schools
- Secondary education
- Teaching
- Activities
- Curriculum
- Languages
- Language development
- Arabic language
- Skills
- Written expression
Abstract AR
إن اهتمامنا بنشاط التعبير الكتابي من وجهة نظر اللسانيات التعليمية دفعنا إلى الاهتمام أيضا بتدريس اللغة العربية في المناهج الدراسية الحديثة من التعليم الثانوي و الهدف من ذلك معرفة مكانة اللغة العربية في المدرسة الجزائرية و طريقة تدريسها خاصة في نشاط التعبير االكتابي.
يعتبر التعبير بشقيه الشفهي و الكتابي وسيلة من الوسائل الموجهة لخدمة اللغة و تعزيز الاستعمال اللغوي الصحيح و مادام التعبير هو غاية تعليم اللغة فهو مثال للاستعمال الهادف للغة في جانبها الواقعي و نمو المتعلم فيها يتجه من الاستماع و التحدث إلى القراءة و الكتابة ثم إلى مزيد من النضج في القدرات و المهارات و أخيرا إلى النمو اللغوي الكامل لأن خبرة المتعلم اللغوية هي نتيجة وجوده في قسم دراسي محفز حيث يجد فيه فرصا كثيرة للتعبير عن أفكاره و المشاركة فيها من خلال اللغة و التعبير و ما ضمه من موضوعات كفيل بتوفير تلك الفرص و انطلاقا من هذا سعينا في هذه الدراسة إلى الكشف عن المقاربة بالكفاءات و طريقة تطبيقها في تدريس نشاط التعبير الكتابي.
ا
Abstract EN
Our interest in the activity of written expression from the point of view of educational linguistics has also led us to pay attention to the teaching of Arabic in modern secondary school curricula.
The purpose of this is to know the status of the Arabic language in the Algerian school and the way it is taught, The expression is both a verbal and written expression as a means of serving the language, promoting correct language use, and as long as the term is the goal of language education, it is an example of the meaningful use of language in its realistic side.
The learner's growth tends to listen to reading and writing and then to more maturity in abilities and skills, And finally to the full linguistic development, because the experience of the learner language is the result of his presence in the Department of the stimulating course; where he finds many opportunities to express his ideas, and participation through language and expression and the inclusion of topics to provide such opportunities, and from this endeavor in this study Its approach to the disclosure of competencies and the method applied in the teaching activity written expression.
Key words: competence, competency approach, competency teaching strategy, written expression
American Psychological Association (APA)
عزي صالح، نعيمة. 2019. تعليمية التعبير الكتابي في ضوء المقاربة بالكفاءات. دراسات لسانية،مج. 3، ع. 1، ص ص. 91-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1044863
Modern Language Association (MLA)
عزي صالح، نعيمة. تعليمية التعبير الكتابي في ضوء المقاربة بالكفاءات. دراسات لسانية مج. 3، ع. 1 (أيار 2019)، ص ص. 91-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1044863
American Medical Association (AMA)
عزي صالح، نعيمة. تعليمية التعبير الكتابي في ضوء المقاربة بالكفاءات. دراسات لسانية. 2019. مج. 3، ع. 1، ص ص. 91-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1044863
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1044863