Enhancing students’ motivation and autonomy to learn online and overcome Covid 19 Outbreak

Author

Sahli, Fatihah

Source

Revue Sciences Humaines

Issue

Vol. 31, Issue 4 (31 Dec. 2020), pp.731-745, 15 p.

Publisher

University of Mentouri

Publication Date

2021-06-30

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

15

Main Topic

Educational Sciences

Topics

Abstract EN

The present study aims at motivating Algerian university students and fostering their autonomy to use e learning effectively to overcome Covid 19 outbreak.

In this regard, three hypotheses were specified: First, it is hypothesised that if students have an inner motivation and a willingness to study they will surely succeed to overcome this pandemic situation and study in these bad and stressful conditions.

Second, if students use different academic websites effectively, it would activate and promote their autonomy to learn beyond the classroom.

Third, it has also been hypothesised that if English language learners develop a certain degree of autonomy, it would lead to e learning quality improvement.

To verify such a premise, a questionnaire was sent to fifty teachers of English at University Constantine 1 to collect their point of view.

The results show that students who are intrinsically motivated develop their autonomy and become effective successful e learner.

Abstract FRE

La présente étude vise à motiver les étudiants universitaires Algériens et à favoriser leur autonomie à utiliser efficacement l'apprentissage en ligne pour surmonter l'épidémie de Covid 19.

À cet égard, trois hypothèses ont été précisées: Premièrement, on émet l'hypothèse que si les etudiants ont une motivation intérieure et une volonté d'étudier, ils réussiront sûrement à surmonter cette situation pandémique et à étudier dans ces conditions difficiles et stressantes.

Deuxièmement, si le sapprenants utilisent efficacement différents sites Web universitaires, cela activerait et favoriserait leur autonomie pour etudier au-delà de la salle de classe.

Troisièmement, si les apprenants développaient un certain degré d'autonomie, cela conduirait à une amélioration de la qualité de l'apprentissage électronique.

Pour vérifier une telle prémisse, un questionnaire a été envoyé à une cinquantaine de professeurs d'Anglais de l'Université Constantine 1 pour recueillir leur point de vue.

Les résultats montrent que les etudiants qui sont intrinsèquement motivés développent leur autonomie et deviennent des apprenants efficaces

American Psychological Association (APA)

Sahli, Fatihah. 2021. Enhancing students’ motivation and autonomy to learn online and overcome Covid 19 Outbreak. Revue Sciences Humaines،Vol. 31, no. 4, pp.731-745.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1048251

Modern Language Association (MLA)

Sahli, Fatihah. Enhancing students’ motivation and autonomy to learn online and overcome Covid 19 Outbreak. Revue Sciences Humaines Vol. 31, no. 4 (Dec. 2020), pp.731-745.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1048251

American Medical Association (AMA)

Sahli, Fatihah. Enhancing students’ motivation and autonomy to learn online and overcome Covid 19 Outbreak. Revue Sciences Humaines. 2021. Vol. 31, no. 4, pp.731-745.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1048251

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes bibliographical references : p. 743-145

Record ID

BIM-1048251