تقويم استخدام معلمي اللغة العربية و معلماتها للوسائل التعليمية للمرحلة الأساسية العليا من وجهة نظرهم في تربية البادية الشمالية الشرقية

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى تقويم استخدام معلمي اللغة العربية ومعلماتها للوسائل التعليمية في المرحلة الأساسية العليا في تربية البادية الشمالية الشرقية / محافظة المفرق وحاولت الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1- ما الوسائل واللوحات والأجهزة التعليمية المتوافرة في المدارس الأساسية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية ومعلماتها؟ وما أثر عامل جنس المعلم في ذلك؟ 2- ما مدى استخدام معلمي اللغة العربية ومعلماتها الوسائل واللوحات والأجهزة والوسائل التعليمية المتوافرة في المدارس الأساسية من وجهة نظر المعلمين؟ وما أثر عامل جنس المعلم في ذلك؟ 3- ما العوائق التي تحول دون استخدام معلمي اللغة العربية ومعلماتها الوسائل واللوحات التعليمية من وجهة نظر المعلمين؟ 4- هل تختلف وجهة نظر معلمي اللغة العربية ومعلماتها في المرحلة الأساسية العليا على العوائق التي تقلل من استخدام الوسائل التعليمية في تدريس منهاج اللغة العربية باختلاف (المؤهل العلمي والخبرة التدريسية)؟ 5- ما الحلول والمقترحات التي تعين معلمي اللغة العربية ومعلماتها في المرحلة الأساسية العليا على استخدام الوسائل واللوحات والأجهزة التعليمية المتوافرة في تدريس منهاج اللغة العربية بصورة أفضل من وجهة نظرهم؟ تكون مجتمع الدراسة من المعلمين والمعلمات الذين يدرسون اللغة العربية للصفوف