![](/images/graphics-bg.png)
واقع مقررات اللغة العربية ببروناي في ظل الثورة الصناعية الرابعة
Other Title(s)
The scenario of Arabic language curriculum in Brunei at 4ir
Joint Authors
محمد محي الدين أحمد
فردوس أحمد جاد
Source
مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
Issue
Vol. 8, Issue 2 (31 Dec. 2020), pp.75-94, 20 p.
Publisher
Egyptian Association for Educational Computer
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
20
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
- Education
- Teachers
- Electronic learning
- Learning
- Textbooks
- Teaching
- Social networking Web sites
- Industrialization
- Curriculum
- Social media
- Brunei
- Languages
- Arabic language
- Islamic sciences
- Training courses
- Language arts
- Islamic studies
Abstract AR
واقع مقررات اللغة العربية ببروناي في ظل الثورة الصناعية الرابعة
مقررات تعليم اللغة العربية بالمدارس العربية بسلطنة بروناي دار السلام تعد طلابها لدراسة اللغة العربية و العلوم الإسلامية بالمرحلة الجامعية و لذلك فإن بروناى قد استخدمت بعض مقررات اللغة العربية و أهمها مقررات اللغة العربية بمركز البعوث الإسلامية بالأزهر الشريف لكي يتمكن طلابها من متابعة الدراسة الجامعية بالأزهر و يهدف هذا البحث إلى دراسة واقع مقررات تعليم مهارات اللغة العربية بالمدارس العربية ببروناي و التعرف على مدى الحاجة إلى اعتماد مقررات تعليم مهارات اللغة العربية بالمدارس العربية ببروناي على التعليم الإلكتروني وقد استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي فأعدت استبيانا و استطلعت آراء معلمي اللغة العربية (72% ) و المعلمون هم نتاج هذه المدارس العربية فقد كانوا طلابا بها وهم أقدر على فهم مشكلة البحث ووجد هذا البحث أن نسبة كبيرة من المعلمين (47.37 % ) يرون قلة ملائمة المقرر الدراسي لمستوى الطالب و يرى 77.63) % ) من المعلمين قلة اعتماد المقررات الدراسية في بروناي على التعليم الإلكتروني وقد كانت الحاجة إلى التعليم الإلكتروني و إلى إعداد برامج إلكترونية لتعليم مهارات اللغة العربية كبيرة و يرغب عدد كبير من المعلمين في حضور دورات تدربهم على توظيف الوسائل التكنولوجية الحديثة في التعليم و ترى هذه الدراسة ضرورة استمرار مراجعة المقررات التعليمية و تطويرها مع الاهتمام بالدورات التدريبية للمعلمين وتوفير المقررات التعليمية إلكترونيا بطرق مختلفة تساعد المعلم على أن يكون قائدا و مشرفا على العملية التعليمية و تساعد الطالب على أن ينمي مهاراته اللغوية ذاتيا باستخدام أدوات التعليم الإلكتروني في الفصل و خارجه وتوظيف المواد العربية المتاحة بالإنترنت من صفحات و فيديوهات و أدوات التواصل الاجتماعي لتنمية مهارات اللغة العربية لدى الطلاب.
Abstract EN
The Scenario of Arabic language curriculum in Brunei at 4IR
The Arabic language curriculum of Arabic schools in Brunei Darussalam prepares students to study Arabic language and Islamic studies for university, therefore, Arabic schools have integrated some of the Al-Azhar Arabic language curriculum into their curriculum, so that its students can pursue university studies in Al-Azhar university.
This study aims to identify the importance of e-learning in the Arabic language curriculum for non-native speakers from the perspective of teachers in Arabic schools.
To achieve this, the study described here uses a descriptive approach, distributing a questionnaire among teachers (72% ).
Note that most teachers have been studying in the Arabic school beforehand, hence they are able to understand the research problem.
This study found that a large percentage of teachers (47.37% ) see a lack of suitability of the traditional course for students and (77.63% ) of teachers see a lack of adoption of electronic programs in the traditional curriculum in Brunei, and support the need and preparation of electronic education.
Although teachers will need to attend courses that train them to use e-learning, the findings indicate that teachers are keen to use e-learning when teaching.
In conclusion, this study recommends training Arabic language teachers to use e-learning in order to improve levels of communication in Arabic and raise student attainment.
And the Arabic language curriculum needs to review by using e-learning tools and materials in the classroom and outside the classroom.
American Psychological Association (APA)
محمد محي الدين أحمد وفردوس أحمد جاد. 2020. واقع مقررات اللغة العربية ببروناي في ظل الثورة الصناعية الرابعة. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي،مج. 8، ع. 2، ص ص. 75-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065529
Modern Language Association (MLA)
محمد محي الدين أحمد وفردوس أحمد جاد. واقع مقررات اللغة العربية ببروناي في ظل الثورة الصناعية الرابعة. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي مج. 8، ع. 2 (كانون الأول 2020)، ص ص. 75-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065529
American Medical Association (AMA)
محمد محي الدين أحمد وفردوس أحمد جاد. واقع مقررات اللغة العربية ببروناي في ظل الثورة الصناعية الرابعة. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. 2020. مج. 8، ع. 2، ص ص. 75-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065529
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1065529