Algerian higher education instructors' perceptions towards incorporating global citizenship education in ELT courses

Author

Khalidi, Zaynab

Source

Revue des Sciences Sociales

Issue

Vol. 18, Issue 1 (31 Mar. 2021), pp.315-327, 13 p.

Publisher

Mohamed Lamine Dabaghine-Setif 2 University

Publication Date

2021-03-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

13

Main Topic

Education
Languages

Topics

Abstract AR

تبحث هذه الدراسة في مواقف أساتذة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)في الجامعة الجزائرية نحو دمج تعليم المواطنة العالمية (GCE) في اقسام اللغة الانجليزية.

تم جمع البيانات باستخدام مقابلة شبه منظمة من 15 أستاذا جامعيا عاملين في العام الدراسي 2018-2019.

تم أخذ الآراء حول كيفية وصف المدرسين للمواطنة العالمية (GC) و مسؤولياتهم و طريقة ممارستها في اقسامهم و التحديات التي تواجههم أثناء القيام بذلك.

كشفت النتائج أن المشاركين ركزوا في الغالب على بعد "القيمة" لـ GC مثل الحساسية.

اعتبر المدرسون أدوارهم كمرشدين و وسطاء.

في حين صرح معظمهم أنهم لم يستعملوا أي تقنيات في اقسامهم إلا أن معالجة المشكلات العالمية قد أجراها القليلون للترويج لـ GC.

و بالتالي نستنتج أن أساتذة EFL لا يتمتعون بمستويات كافية من المعرفة و المهارات المتعلقة بـ GCE.

Abstract EN

This study investigates Algerian EFL university instructors' attitudes towards incorporating Global Citizenship Education (GCE) into ELT courses.

The data were collected using a semi-structured interview from 15 university teachers working the academic year 2018-2019.

Opinions were taken regarding how instructors described GCE, their responsibilities, the way of practicing GCE, and the challenges faced while doing so.

Findings revealed that participants mostly focused on the “value” dimension of GC such as sensitivity.

The instructors deemed their roles as guides and mediators.

While most of them stated they did not involve techniques in their courses, addressing global issues was conducted by few to promote GC.

Consequently, it was concluded that ELT instructors have insufficient levels of knowledge and skills related with GCE.

American Psychological Association (APA)

Khalidi, Zaynab. 2021. Algerian higher education instructors' perceptions towards incorporating global citizenship education in ELT courses. Revue des Sciences Sociales،Vol. 18, no. 1, pp.315-327.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1068105

Modern Language Association (MLA)

Khalidi, Zaynab. Algerian higher education instructors' perceptions towards incorporating global citizenship education in ELT courses. Revue des Sciences Sociales Vol. 18, no. 1 (2021), pp.315-327.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1068105

American Medical Association (AMA)

Khalidi, Zaynab. Algerian higher education instructors' perceptions towards incorporating global citizenship education in ELT courses. Revue des Sciences Sociales. 2021. Vol. 18, no. 1, pp.315-327.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1068105

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes bibliographical references : p. 326-327

Record ID

BIM-1068105