إستراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على التعلم المدْمج وأثرها على تنمية الطلاقة الإجرائية و الرغبة المنتجة في الرياضيات لدى طلاب الصف الأول المتوسط ذوي السعات العقلية المختلفة
Source
Issue
Vol. 74, Issue 2 (30 Apr. 2019), pp.173-225, 53 p.
Publisher
Tanta University College of Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
53
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات التفكير التوليدى لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى وذلك من خلال توظيف استراتيجيات البرمجة اللغوية العصبية في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية و تكونت عينة البحث من (30) تلميذ/تلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائى و الكل عينة المجموعة التجريبية بمدرسة طارق بن زياد الرسمية بإدارة حلوان التعليمية / محافظة القاهرة.
أعد الباحث قائمة بمهارات التفكير التوليدى المراد تنميتها لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى بمدرسة طارق بن زياد الرسمية ثم اختيار عدد من استراتيجيات البرمجة اللغوية العصبية و التى تم تدريس الوحدة الأولى بمقرر الدراسات الاجتماعية لتلاميذ الصف الخامس الابتدائى بها كما أعد الباحث اختبار مهارات التفكير التوليدى لتلاميذ الصف الخامس الابتدائى وقد تم تحكيم أدوات البحث بعرضها على عدد من الخبراء المتخصصين.
وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلى و البعدى لاختبار التفكير التوليدي لصالح التطبيق البعدى.
- يصل حجم تأثير بعض استراتيجيات البرمجة اللغوية العصبية إلى أكثر من (0.14) عند القياس بمعادلة مربع إيتا (n2) في تنمية مهارات التفكير التوليدى.
American Psychological Association (APA)
أيمن عبد القادر. 2019. إستراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على التعلم المدْمج وأثرها على تنمية الطلاقة الإجرائية و الرغبة المنتجة في الرياضيات لدى طلاب الصف الأول المتوسط ذوي السعات العقلية المختلفة. مجلة كلية التربية،مج. 74، ع. 2، ص ص. 173-225.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1076745
Modern Language Association (MLA)
أيمن عبد القادر. إستراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على التعلم المدْمج وأثرها على تنمية الطلاقة الإجرائية و الرغبة المنتجة في الرياضيات لدى طلاب الصف الأول المتوسط ذوي السعات العقلية المختلفة. مجلة كلية التربية مج. 74، ع. 2 (نيسان 2019)، ص ص. 173-225.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1076745
American Medical Association (AMA)
أيمن عبد القادر. إستراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على التعلم المدْمج وأثرها على تنمية الطلاقة الإجرائية و الرغبة المنتجة في الرياضيات لدى طلاب الصف الأول المتوسط ذوي السعات العقلية المختلفة. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 74، ع. 2، ص ص. 173-225.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1076745
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1076745
