معالجة الإذاعة المدرسية لقضايا التعليم الثانوى : دراسة تحليلية

Abstract AR

يهدف البحث الحالى إلى التعرف على كيفيه معالجة الإذاعة المدرسية لقضايا التعليم الثانوى و التعرف على أهم القضايا التعليمية التى تحظى بإهتمام من قبل الإذاعات المدرسية.

و ينتمى هذا البحث إلى البحوث الوصفية لذا اعتمد هذا البحث على منهج المسح الإعلامى الذى يعد جهدا علميا منظما للحصول على المعلومات المفصلة عن الظاهرة محل الدراسة.

أجريت الدراسة التحليلية على عينة من برامج الإذاعة المدرسية التى تم تقديمها في العام الدراسي 2017-2018 وذلك خلال كلا من الترم الأول الذي امتد23/9/2017 إلى 21/12/2017والترم الثانى الذي امتد في الفترة الزمنية من3/2/2018 حتى 17/4/2018 على عينة من المدارس الثانوية بمحافظة القليوبية وقد بلغ إجمالي عدد المدارس التي خضعت للدراسة (12) بمعدل أربع مدارس لكل إدارة تعليمية من الإدارات عينة الدراسة (بنها طوخ كفر شكر ) و تكونت عينة الدراسة من (1368) برنامج إذاعى بإجمالي مدة زمنية قدرها (335) ساعة و (59 )دقيقة و (10) ثانية و استخدمت الباحثة استمارة تحليل مضمون الإذاعات المدرسية كأداة من أدوات جمع البيانات و تسعى هذه استمارة إلى تحليل المضمون الخاصة بالبرامج الإذاعية إلي التعرف على: القضايا التعليمية ي مضمون برامج الإذاعة المدرسية و المصادر التى تعتمد عليها برامج الإذاعة المدرسية في تقديم القضايا لتعليمية "عينة الدراسة" و المسئوا عن اعداد الفقرات التعليمية الي برامج الإذاعة المدرسية "عينة الدراسة"