اثر استراتيجية سكامبر في اكتساب المفاهيم النفسية و تنمية كفاية التمثيل المعرفي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي
Other Title(s)
The impact of schamber's strategy in the acquisition of psychological concepts and the development of the adequacy of cognitive representation of fifth grade literary students
Author
Source
مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 2020, Issue 2، ج. 2 (30 Jun. 2020), pp.335-361, 27 p.
Publisher
University of Anbar College of Education for Humanities
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Teaching methods
- Secondary schools
- Middle schools
- Creative thinking
- Intelligence tests
- Empiricism
- Knowledge representation
Abstract AR
هدف البحث إلى معرفة اثر استراتيجية سكامبر في اكتساب المفاهيم النفسية لدى طلاب الصف الخامس الادبي و تنمية كفاية التمثيل المعرفي لديهم و تحقيقا لأهداف البحث اعتمد الباحث المنهج التجريبي ذا المجموعتين التجريبية و المجموعة الضابطة ذات الاختبار القبلي و البعدي.
ووضعت فرضيتين للبحث.
تم تحديد مجتمع البحث الذي يمثل المدارس الثانوية و المتوسطة ضمن المديرية العامة لتربية صلاح الدين – قسم تربية العلم أختيرت عينة البحث (63) طالبا من طلاب الصف الخامس الادبي من مدرسة ابن الاثير قصديا و قسمت العينة على مجموعتين تجريبية و مجموعة ضابطة: - المجموعة التجريبية (32) طالبا درست وفق استراتيجية سكامبر.
- مجموعة ضابطة (31) طالبا درست وفق الطريقة الاعتيادية.
تم اجراء التكافؤ بين المجموعتين في بعض المتغيرات مثل (العمر الزمني التحصيل السابق مستوى الذكاء تحصيل الوالدين الدراسي) و التي يرى الباحث بانها يمكن ان تؤثر في المتغيرات التابعة مع المتغيرات المستقلة
Abstract EN
The aim of the research is to know the effect of Schamber's strategy in acquiring the psychological concepts of the fifth grade literary students and developing the adequacy of their cognitive representation.
Two research hypotheses were developed.
The research community, which represents the secondary and middle schools within the General Directorate of Education of Salah al-Din - Department of Science Education, was selected (63) students from the fifth grade literary students from Ibn al-Atheer school intentionally, and the sample was divided into two experimental groups and control group: - The experimental group (32) students studied according to the strategy of Scumber.
- A control group (31) students studied according to the usual method.
Parity was made between the two groups in some variables such as (chronological age, previous attainment, intelligence level, parental attainment) which the researcher believes that it can affect dependent variables with independent variables
American Psychological Association (APA)
شيخ، قائد محمود عبد. 2020. اثر استراتيجية سكامبر في اكتساب المفاهيم النفسية و تنمية كفاية التمثيل المعرفي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية،مج. 2020، ع. 2، ج. 2، ص ص. 335-361.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1080058
Modern Language Association (MLA)
شيخ، قائد محمود عبد. اثر استراتيجية سكامبر في اكتساب المفاهيم النفسية و تنمية كفاية التمثيل المعرفي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية ع. 2، ج. 2 (حزيران 2020)، ص ص. 335-361.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1080058
American Medical Association (AMA)
شيخ، قائد محمود عبد. اثر استراتيجية سكامبر في اكتساب المفاهيم النفسية و تنمية كفاية التمثيل المعرفي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية. 2020. مج. 2020، ع. 2، ج. 2، ص ص. 335-361.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1080058
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1080058