تقويم مادة الحاسوب من وجهة نظر مدرسي المدارس المهنية في محافظة بغداد
Other Title(s)
Evaluating computer material from vocational school teachers’ point of view in Baghdad governorate
Author
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2019, Issue 41 (31 Aug. 2019), pp.204-217, 14 p.
Publisher
Emirates College for Education and Psychological Sciences
Publication Date
2019-08-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تضمن البحث هدف رئيس هو تحديد الصعوبات لمادة الحاسوب في المدارس المهنية.
و اعتمد على أداة البحث هي : استبانة مغلقة، و وزعت على عينة من المدارس المهنية-بغداد / الكرخ.
و تناول الفصل الثاني : البيئة التعليمية، التعليم المهني بين الواقع و الطموح.
و تطرق إلى عدد من دراسات السابقة.
و تم تحليل نتائج الاستبانة في الفصل الثالث.
و في الفصل الرابع أتم مناقشة النتائج.
و في الفصل الخامس ظهرت عدد من الاستنتاجات أهمها :- 1- يقترن الحاسوب بالتطورات العلمية بالعالم، لهذا ينبغي مواكبة التطورات بوتيرة أسرع، عبر الاهتمام بمدرسي الحاسوب.
2- تهيئة البيئة اللازمة لمادة الحاسوب يعد شرطا أساسيا، لتطوير مهارات مدرسي الحاسوب.
و حددت بعض التوصيات منها : ضرورة قيام مديريات التعليم المهني، بدورات تدريبية لمدرسي مادة الحاسوب في بغداد و المحافظات الأخرى، لتعميق الوعي التربوي و التدريسي.
و اختتم البحث بقائمة المصادر و المراجع و الملحق.
Abstract EN
The research consists of four chapters.بThe first chapter includes the goal which isبto identifying the difficulties of computer subject in vocational schools.
This Chapter based on closed questionnaire tools and distributed on some vocational schools - Baghdad / Karkh.
Chapter 2 deals with two topics: The Educational Environment and Vocational Education as reality and ambition.
The research referenced a group of earlier studies.
The results of the questionnaires have been analyzed in Chapter 3.
While Chapter 4 discusses the results and highlights the most important conclusion that the computer is associated with scientific developments in the world, so developments would be kept pace faster, through computer teachers’ attention.ب The recommendations were identified.
The research concluded with a list of sources, references and appendix.
American Psychological Association (APA)
نورس منصور نعمان. 2019. تقويم مادة الحاسوب من وجهة نظر مدرسي المدارس المهنية في محافظة بغداد. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2019، ع. 41، ص ص. 204-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082692
Modern Language Association (MLA)
نورس منصور نعمان. تقويم مادة الحاسوب من وجهة نظر مدرسي المدارس المهنية في محافظة بغداد. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 41 (آب 2019)، ص ص. 204-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082692
American Medical Association (AMA)
نورس منصور نعمان. تقويم مادة الحاسوب من وجهة نظر مدرسي المدارس المهنية في محافظة بغداد. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2019. مج. 2019، ع. 41، ص ص. 204-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082692
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 216-217
Record ID
BIM-1082692