العوامل المؤدية إلى العنف المدرسي من وجهة نظر الطلبة في المدارس الثانوية

Other Title(s)

Factors leading to school violence from the viewpoint of students in secondary schools

Author

المصري، إبراهيم سليمان سمارة

Source

دراسات في علم الأرطوفونيا و علم النفس العصبي

Issue

Vol. 5, Issue 2 (31 Dec. 2020), pp.40-64, 25 p.

Publisher

Al Baseera Center for Educational Studies and Consultations

Publication Date

2020-12-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

25

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى العوامل المؤدية إلى العنف المدرسي من وجهة نظر الطلبة في المدارس الثانوية التابعة لمديرية شمال الخليل حيث تم استخدام المنهج الوصفي المناسب لطبيعة الدراسة و تكونت عينة الدراسة من (200) طالب و طالبة تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة حيث أشارت نتائج الدراسة إلى أن أهم العوامل المؤدية إلى العنف المدرسي من وجهة نظرهم تمثلت في مجال (المدرسة و المنهاج) و مجال (وسائل الإعلام) بمتوسط حسابي (3.

30) لكل مجال معبرا عن درجة متوسطة وجاء في المرتبة الثانية مجال (العوامل الاجتماعية المؤدية للعنف) بدرجة متوسطة أيضا و بمتوسط حسابي قدره (2.

83) و جاء مجال (أنماط العنف المدرسي) في المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي قدره (2.

63) معبرا عن درجة متوسطة أيضا كما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (α ≤0.

05) في الدرجة الكلية لمتوسطات العوامل المؤدية إلى العنف المدرسي تعزى لمتغير (الجنس) و لصالح (الإناث) و لمتغير التخصص لصالح طلبة العلمي.

و لمتغير (مستوى تعليم الأب) و لصالح (جامعي فأكثر) بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (α ≤0.

05) في متوسطات العوامل المؤدية إلى العنف المدرسي من وجهة نظر الطلبة في المدارس الثانوية التابعة لمديرية شمال الخليل على الدرجة الكلية وباقي المجالات الأخرى تعزى لمتغير مستوى تعليم الأم.

Abstract EN

The current study aimed to identify the factors that lead to school violence from the students' point of view in secondary schools of the North Hebron District, where the descriptive approach was used appropriate to the nature of the study, and the sample of the study consisted of (200) students who were selected by the simple random sample method, where the results indicated The study indicated that the most important factors leading to school violence, from their point of view, were the field (school and curriculum) and the (media) field with an arithmetic average (3.30) for each field, expressing a medium degree, and the field (social factors leading to violence) came in second place with a medium degree as well.

, With a mean of (2.83), and the field (Patterns of School Violence) came in third place with an arithmetic average of (2.63) expressing a medium degree as well, and there are statistically significant differences at the level (α ≤0.05) in the total score of the averages of the factors leading to School violence is attributed to the variable (gender) in favor of (females) and to the variable of specialization in favor of scientific students.

The variable (father's education level) and in favor of (university or more), while there are no statistically significant differences at the level (α ≤0.05) in the averages of the factors leading to school violence from the viewpoint of students in secondary schools of the North Hebron District on the total score and the rest of the other fields.

Attributed to a variable of the mother's education level.

American Psychological Association (APA)

المصري، إبراهيم سليمان سمارة. 2020. العوامل المؤدية إلى العنف المدرسي من وجهة نظر الطلبة في المدارس الثانوية. دراسات في علم الأرطوفونيا و علم النفس العصبي،مج. 5، ع. 2، ص ص. 40-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084345

Modern Language Association (MLA)

المصري، إبراهيم سليمان سمارة. العوامل المؤدية إلى العنف المدرسي من وجهة نظر الطلبة في المدارس الثانوية. دراسات في علم الأرطوفونيا و علم النفس العصبي مج. 5، ع. 2 (2020)، ص ص. 40-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084345

American Medical Association (AMA)

المصري، إبراهيم سليمان سمارة. العوامل المؤدية إلى العنف المدرسي من وجهة نظر الطلبة في المدارس الثانوية. دراسات في علم الأرطوفونيا و علم النفس العصبي. 2020. مج. 5، ع. 2، ص ص. 40-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084345

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 62-64

Record ID

BIM-1084345