Pratiques scripturales en classe de FLE : quelles propositions pour réduire les difficultés?
Other Title(s)
Writing practices in a FFL classroom : how to alleviate the difficulties ?
Author
Source
Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires
Issue
Vol. 9, Issue 4 (s) (30 Nov. 2020), pp.579-598, 20 p.
Publisher
University Center of Tamanghasset Institute of arts and languages
Publication Date
2020-11-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract EN
The aim of the present paper, which falls under the umbrella of writing instruction, is to answer the following questions: what are the main difficulties encountered by the learners in their writing processes and what strategy (ies) can a writing instructor rely on/ make use of to help the formers enhance their writing? To collect the data for this study, an observation of a writing activity was conducted during the writing process and an analytical rubric was used to evaluate the learners' written products.
The obtained results have revealed the participants' writing difficulties and the latter were classified into categories.
The conclusion drawn from these results have served to confirm that the writings having no communicative stake can beat the origin of the demotivation of the majority of the pupils in a FFL classroom.
Abstract FRE
Nous envisageons à travers la présente contribution, qui s'inscrit dans le cadre de la didactique de l'écrit, d'apporter des éléments de réponse aux interrogations: quelles sont les principales difficultés rencontrées par les apprenants lors d'une activité scripturale et à quelle stratégie pourrait recourir le praticien afin de les pousser à s'investir davantage dans leurs écrits? Pour cela, nous avons opté pour l'observation d'une classe lors de la réalisation d'une activité d'écriture.
La grille d'analyse du groupe EVA a servi d'outil d'analyse des écrits produits.
Les résultats obtenus nous ont permis de confirmer que les écrits n'ayant aucun enjeu communicatif peuvent être à l'origine de la démotivation de la plupart des élèves en classe de FLE.
American Psychological Association (APA)
Bin Salim, Jumah. 2020. Pratiques scripturales en classe de FLE : quelles propositions pour réduire les difficultés?. Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires،Vol. 9, no. 4 (s), pp.579-598.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084462
Modern Language Association (MLA)
Bin Salim, Jumah. Pratiques scripturales en classe de FLE : quelles propositions pour réduire les difficultés?. Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires Vol. 9, no. 4 (Special issue) (Nov. 2020), pp.579-598.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084462
American Medical Association (AMA)
Bin Salim, Jumah. Pratiques scripturales en classe de FLE : quelles propositions pour réduire les difficultés?. Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires. 2020. Vol. 9, no. 4 (s), pp.579-598.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084462
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 598
Record ID
BIM-1084462
