المثلث الديداكتيكي و أبعاده على الفعل التربوي : مقاربة مفاهيمية
Other Title(s)
Didactic trinity and Its dimensions to the educational act : conceptual approach
Author
Source
المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات
Issue
Vol. 4, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.50-62, 13 p.
Publisher
University of Mohammed Seddik Ben Yaha
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تحاول هذه الورقة البحثية بمقاربة مفاهيمية التركيز على الثالوث البيداغوجي بوصفه وضعية مثلثة تجمع بين أقطاب ثلاث (المعلم المتعلم و المعرفة) و ضبط معناه وهويته و أبعاده على الفعل التربوي على اعتبار أن نجاح هذا الأخير يتوقف على تشريح و فهم مكونات الثالوث البيداغوجي الأساسية و أدوارها و مدى فعاليتها و انسجام العلاقات التفاعلية الناشئة فيما بينها.
Abstract EN
This research paper attempts with a conceptual approach to focus on the Didactic trinity, as a triangular situation that combines the three poles (the teacher, the learner and the knowledge), and to adjust its meaning, identity and dimensions to the educational act on the understanding that the success of the latter depends on the anatomy and understanding of the basic components of the trinity pedagogy and their roles and extent of effectiveness and harmony Interactive interactions between them.
American Psychological Association (APA)
قاسي، سليمة. 2021. المثلث الديداكتيكي و أبعاده على الفعل التربوي : مقاربة مفاهيمية. المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات،مج. 4، ع. 1، ص ص. 50-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1089868
Modern Language Association (MLA)
قاسي، سليمة. المثلث الديداكتيكي و أبعاده على الفعل التربوي : مقاربة مفاهيمية. المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات مج. 4، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 50-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1089868
American Medical Association (AMA)
قاسي، سليمة. المثلث الديداكتيكي و أبعاده على الفعل التربوي : مقاربة مفاهيمية. المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات. 2021. مج. 4، ع. 1، ص ص. 50-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1089868
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 61-62
Record ID
BIM-1089868