دور المؤسسات التربوية في تنمية قيم المواطنة لدى الأطفال المؤسسات الفي المملكة العربية السعودية : المسجد نموذجا
Author
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 179، ج. 2 (31 Jul. 2018), pp.505-559, 55 p.
Publisher
al-Azhar University Faculty of Educationfor Boys Cairo
Publication Date
2018-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
55
Main Subjects
Topics
Abstract AR
أهداف البحث : 1- التعرف على الإطار المفاهيمي للمواطنة.
2- التعرف على واقع تنمية قيم المواطنة لدى الأطفال في المملكة العربية السعودية.
3- التعرف على أهم أدوار المؤسسات التربوية لتنمية قيم المواطنة لدى الأطفال في المملكة العربية السعودية.
4- التعرف على دور المسجد في تنمية قيم المواطنة لدى الأطفال في المملكة العربية السعودية.
يستخدم الباحث المنهج الوصفي، و هو وصف الظاهرة التي يريد الباحث بحثها إذ يعتمد الأسلوب أو المنهج الوصفي على دراسة الواقع أو الظاهرة كما توجد في الواقع، و يهتم بوصفه حدود الدراسة: · الحدود الموضوعية : الاطلاع على أدوار المؤسسات التربوية في تنمية قيم المواطنة لدى الأطفال بالمملكة العربية السعودية بصفة عامة و دور المسجد بصفة خاصة، و كذلك الاطلاع على البحوث المتخصصة في هذا المجال.
· الحدود المكانية : تم اختيار المؤسسات التربوية المسئولة عن تنمية قيم المواطنة لدى الأطفال في المملكة العربية السعودية و هي الأسرة، و رياض الأطفال، و المدرسة، و المسجد، و جماعة الرفاق، و النوادي، و وسائل الإعلام.
أهم النتائج خلال استعراضنا لدور المسجد في تنمية قيم المواطنة لدى الأطفال بالمملكة العربية السعودية توصل الباحث لمجموعة من النتائج هي : - يحظى المسجد بمكانة كبيرة في نفوس المسلمين، فيتقبلون من العلماء و أئمة المساجد ما لا يتقبلونه من المحاضرات و الندوات الأخرى.
- يساعد المسجد على ترسيخ الأخلاق التي تقوم على المبادئ فتحدد الحقوق و المسئوليات لكل فرد في المجتمع.
- يتعلم الأطفال في المسجد الحلال و الحرام، و قواعد الشريعة الإسلامية، و كافة أنواع السلوك و الاتجاهات المرغوبة بصورة مبسطة و صحيحة.
- تعزيز دور المسجد كقائد للتطوير و الإصلاح في المجتمع، بوضع منهج علمي و دروس تهتم بالعقيدة الإسلامية القائمة على العدل و المساواة و الحرية و المسئولية، و تقديم هذه المفاهيم بناء على تطوراتها المعاصرة، و نشر هذه الثقافة بتوافر المكتبات الدينية و العلمية المناسبة.
- ترتبط مواطنة الأطفال بالحفاظ على الهوية و الانتماء و استقرار المجتمع.
- لكي ينشأ الطفل مواطناً فعالاً في مجتمعه لابد أن يتدرب على الاستقلالية و الحوار.
- لكي نعلم الطفل المسؤولية تجاه وطنه، لابد أن نعلمه كيف يمارس الحرية.
- تعني المواطنة الحصول على الحقوق، كما تعني المشاركة في المسؤوليات.
- تعزيز قيم المواطنة يبدأ من مرحلة الطفولة.
- يعد دور المؤسسات التربوية أحد الركائز الرئيسة من أجل تنمية قيم المواطنة في نفوس النشء.
- أن إكساب الأبناء قيم المواطنة يسهم في استقرار الوطن.
- أن استقرار الأمن الوطني جزء من الاستقرار الأسري.
- أن الحفاظ على أمن الوطن واجب من الواجبات الأساسية للمؤسسات التربوية بصفة عامة و المسجد بصفة خاصة.
American Psychological Association (APA)
العطار، محمد محمود. 2018. دور المؤسسات التربوية في تنمية قيم المواطنة لدى الأطفال المؤسسات الفي المملكة العربية السعودية : المسجد نموذجا. مجلة التربية،مج. 2018، ع. 179، ج. 2، ص ص. 505-559.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091359
Modern Language Association (MLA)
العطار، محمد محمود. دور المؤسسات التربوية في تنمية قيم المواطنة لدى الأطفال المؤسسات الفي المملكة العربية السعودية : المسجد نموذجا. مجلة التربية ع. 179، ج. 2 (تموز 2018)، ص ص. 505-559.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091359
American Medical Association (AMA)
العطار، محمد محمود. دور المؤسسات التربوية في تنمية قيم المواطنة لدى الأطفال المؤسسات الفي المملكة العربية السعودية : المسجد نموذجا. مجلة التربية. 2018. مج. 2018، ع. 179، ج. 2، ص ص. 505-559.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091359
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 554-559
Record ID
BIM-1091359