تقييم مستوى برنامج التدريب الميداني لدى خريجي قسم التربية الخاصة بجامعة عمان الأهلية من وجهة نظرهم
Other Title(s)
Evaluation the level of the field training program for the graduates of special education department in al-Ahliyya ammanuniversity from their point of view
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2020, Issue 69 (31 Jan. 2020), pp.1-37, 37 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
37
Main Subjects
Topics
- Management
- Schools
- Students
- Private education
- Training
- Practicums
- Statistical inference
- Hypothesis
- Graduates
- Educational supervisors
- al-Ahliyya Amman University
Abstract AR
هدفتهذه الدراسة التعرف على مستوى برنامج التدريب الميدانيفي قسم التربية الخاصة في جامعة عمان الأهلية من وجهة نظر الطلبة الخريجين.
و معرفة أثر متغيري الجنس و المعدل التراكمي.
تكونت عينة الدراسة من (34) طالبا و طالبة تم اختيارهم بالطريقة القصدية.
استخدمتاستبانة بعد التحقق من صدقها و ثباتها تكونت من (64) فقرة موزعة على (5) مجالات.
أظهرت النتائج أن مستوى جودة برنامج التدريب الميداني(الكلي) قد جاء ضمن المستوى العالي اما بالنسبة لمجالات البرنامج فقد كان ترتيبهم كالتالي: ( المشرف التربوي/ في الجامعة ثم إجراءات برنامج التدريب الميداني ثم المعلمة المتعاونة) و جميعهم بمستوى عالي ثم مجالي(المدرسة المتعاونة ثمإدارة المدرسة المتعاونة) و بمستوى متوسط.
كما أشارت النتائج إلى أن لمتغير المعدل التراكمي دلالة احصائية على تقييم جودة البرنامج بشكل عام وفي مجالات (المعلمة المتعاونة المؤسسة/المدرسة المتعاونة إجراءات برنامج التدريب الميداني)فقط في حين لم يكن لمتغير الجنس اي فروق دالة احصائيا على النتائج.
Abstract EN
This study aims to evaluate the level of the field training program in special education department at Al-Ahliyya Amman University from their graduate point of view.
And the effect of variables: sex and the grade point average (GPA).
The sample consisted of (34) male and female students, selected by the intentional method.
A questionnaire has been used after being verified and validated, consisting of (64) paragraphs, distributed in (5) fields.
The results show that the evaluation of program (as whole) has reached a high level.
As for the fields, it was ranked (educational supervisor: in university, thenprocedure of the training program, then cooperative teacher), all at high level.
Then came (cooperative school, then cooperativeadministration), both at average level.
The results indicated that the variable (GPA) has statistical significance on evaluation of the program in general, and in the fields of (cooperative teacher, cooperative school, procedures of program) only, while the sex variable has no statiscal significance
American Psychological Association (APA)
صوالحة، عونية عطا الشيخ جمعة. 2020. تقييم مستوى برنامج التدريب الميداني لدى خريجي قسم التربية الخاصة بجامعة عمان الأهلية من وجهة نظرهم. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 69، ص ص. 1-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097457
Modern Language Association (MLA)
صوالحة، عونية عطا الشيخ جمعة. تقييم مستوى برنامج التدريب الميداني لدى خريجي قسم التربية الخاصة بجامعة عمان الأهلية من وجهة نظرهم. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 69 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 1-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097457
American Medical Association (AMA)
صوالحة، عونية عطا الشيخ جمعة. تقييم مستوى برنامج التدريب الميداني لدى خريجي قسم التربية الخاصة بجامعة عمان الأهلية من وجهة نظرهم. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 69، ص ص. 1-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097457
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1097457