![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى التحفيز لتنمية الكفاءات المهنية لمعلمي التاريخ و مهارات التوجه نحو الهدف و الدافعية للتعلم لدى طلابهم بالمرحلة الثانوية
Other Title(s)
The effectiveness of a training program based on stimulation-based learning to develop the professional competencies of history teachers and the skills of goal orientation and the motivation to learn among their high school
Author
سعيد، هبة الله حلمي عبد الفتاح
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2021, Issue 82 (28 Feb. 2021), pp.941-992, 52 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2021-02-28
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
52
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية إستخدمالتعلم المستند إلى التحفيز في التدريس لتنمية الكفاءات المهنية لمعلمى التاريخ و مهارات التوجه نحو الهدف و الدافعية للتعلملدى طلابهم بالمرحلة الثانوية و قد تكونت مجموعة البحث من مجموعة من معلمى المرحلة الثانوية و عددهم(17) معلم و معلمه و مجموعة من تلاميذ المرحلة الثانوية (الصف الأول الثانوى) و عددهم (40) طالبه وقد أستخدمت الباحثه المنهجين الوصفي و التجريبى في مراحل إعداد البحث و تمثلت مواد البحث في إعداد قائمة بالإحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمى التاريخ لتنمية الكفاءات المهنيه لديهم حيث تضمنت القائمة عدد ستة مجالات رئيسية و يندرج أسفل تلك المجالات الأساسية عدد (30) حاجة تدريبية و أداء يجب على المعلم التمكن منه لتحفيز طلابه للتعلم كما تم إعداد قائمة مهاراتالتوجه نحو الهدف المناسبة لطلاب المرحلة الثانوية حيث تضمنت خمسة مهارات رئيسية يندرج تحتها عدد من المهارات الفرعية المرتبطة بها و أيضا قائمة بأبعاد الدافعية نحو التعلم لطلاب المرحلة الثانوية تضمنت القائمة عدد (6) أبعاد أساسية يندرج تحتها عدد (32) بعد فرعى كما تم إعداد البرنامج التدريبى لمعلمى التاريخ القائم على التعلم المستند إلى التحفيز لتنمية تلك المهارات و الأبعاد لدى المتعلم كما تم إعداد أدوات التقويم للبحث متمثله في بطاقة ملاحظة أداء المعلم للتحقق من إرتفاع مستوى أداء المعلم في الكفاءات المهنية اللازمة لتنمية مهارات التوجه نحو الهدف لدى طلابه و زيادة دافعيتهم نحو التعلم و أيضا إختبار مهارات التوجه نحو الهدف و ذلك لقياس ما لدى طلاب المرحلة الثانوية من مهارات عقلية و أدائيه تمكنهم من تحديد أهدافهم (الذاتية و الحياتية و المعرفية) بنجاح كما تم إعداد مقياس الدافعية للتعلم لطلاب المرحلة الثانوية وقد أسفرت نتائج الدراسه على وجود فرق دال إحصائيا بين القياس القبلي و القياس البعدى لمتوسط درجات أفراد مجموعة البحث في الكفاءات المهنيه للمعلمين لصالح التطبيق البعدى أيضا تحسن ملحوظ في درجات أفراد مجموعة البحث من طلاب المرحلة الثانوية في التمكن من مهارات التوجه نحو الأهداف و زيادة دافعيتهم لتعلم مادة التاريخ لصالح التطبيق البعدى مما يؤكد فاعلية البرنامج التدريبى في تحقيق النتائج التى صممت من أجلها و في ضوء النتائج أوصى البحث بعدة توصيات من بينها ضرورة الأهتمام بدعم دور المعلم و إعداده لدفع طلابه للتعلم و ضرورة إدماج الطلاب في تحديد أهدافهم المستقبلية من خلال التعليم المدرسى.
Abstract EN
The current research aims to know the effectiveness of using stimulation based learningin teaching to develop the professional competencies of history teachers and the skills of goal orientation and motivation for learning among their high school students, and the research group consisted of a group of high school teachers of (17) teachers, and a group of High school students (first grade secondary) and their number (40) students, and the researcher used the descriptive and experimental methods in the preparation stages of the research and the research materials consisted in preparing a list of the training needs necessary for history teachers to develop their professional competencies, and a list of goal orientation skills suitable for high school students has also been prepared, as it includes five main skills under which a number of sub-skills related to it fall, as well as A list of the dimensions of motivation towards learning for high school students Also, evaluation tools were prepared for the research represented in the teacher's performance note card to verify the high level of teacher performance in the professional competencies needed to develop the skills of goal orientation among his students and increase their motivation towards learning and also test the skills of goal orientation in order to measure what the high school students have of Mental and performance skills that enable them to successfully define their goals (subjective, life, and cognitive), and a measure of motivation to learn was prepared for high school students, and the results of the study resulted in a statistically significant difference between the pre-measurement and the post-measurement of the average grades of the members of the research group in the professional competencies of teachers in favor of the post application There is also a noticeable improvement in the grades of the members of the research group from high school students in mastering the skills of orientation towards the goals and increasing their motivation to learn history in favor of post application, which confirms the effectiveness of the training program in achieving the results for which it was designed, and in light of the results the research recommended several recommendations from Among them is the need to pay attention to supporting the role of the teacher and preparing him to push his students to learn, and the need to include students in defining their future goals through education learning.
.
American Psychological Association (APA)
سعيد، هبة الله حلمي عبد الفتاح. 2021. فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى التحفيز لتنمية الكفاءات المهنية لمعلمي التاريخ و مهارات التوجه نحو الهدف و الدافعية للتعلم لدى طلابهم بالمرحلة الثانوية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 82، ص ص. 941-992.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098264
Modern Language Association (MLA)
سعيد، هبة الله حلمي عبد الفتاح. فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى التحفيز لتنمية الكفاءات المهنية لمعلمي التاريخ و مهارات التوجه نحو الهدف و الدافعية للتعلم لدى طلابهم بالمرحلة الثانوية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 82 (شباط 2021)، ص ص. 941-992.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098264
American Medical Association (AMA)
سعيد، هبة الله حلمي عبد الفتاح. فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى التحفيز لتنمية الكفاءات المهنية لمعلمي التاريخ و مهارات التوجه نحو الهدف و الدافعية للتعلم لدى طلابهم بالمرحلة الثانوية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 82، ص ص. 941-992.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098264
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1098264