إسهام المدرسة الثانوية العامة بمحافظة الغربية في تنمية المهارات الحياتية العامة لدى طلابها من وجهة نظر الطلاب و المعلمين
Other Title(s)
Contribution of the general secondary schools in Gharbiyyah governorate in developing general life skills among its students from the viewpoint of students and teachers
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2021, Issue 81 (31 Jan. 2021), pp.279-331, 53 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
53
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تمثل المهارات الحياتية العامة أهمية كبيرة في إعداد المراهقين و الشباب لخوض غمار الحياة بتقلباتها و الإسهام في رفاه أنفسهم و تقدم مجتمعهم.
لذلك تصدت الدراسة الحالية للتعرف على مدى إسهام المدرسة الثانوية العامة في محافظة الغربية المصرية في تنمية المهارات الحياتية لدى طلابها من وجهة نظر الطلاب و المعلمين.
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي إذ أعدت استبانة تتألف من ثلاثة مجالات أساسية للمهارات الحياتية العامة و ثلاث فئات فرعية ضمن كل مجال طبقت على (734) طالبا و طالبة و (566) معلما و معلمة من ثلاث إدارات تعليمية بمديرية التربية و التعليم بمحافظة الغربية.
توصلت الدراسة إلى أن إسهام المدرسة الثانوية العامة في تنمية المهارات الحياتية لدى طلابها جاء في المستوى المتوسط (المتوسط 3.48) من وجهة نظر الطلاب وفي المستوى المرتفع (المتوسط 3.55) من وجهة نظر المعلمين وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الطلاب و المعلمين في تقدير مدى إسهام المدرسة في تنمية المهارات الحياتية لدى طلابها.
وفي ضوء النتائج و مناقشتها قدمت الدراسة عددا من التوصيات لتضمين المهارات الحياتية في منهج المدرسة الثانوية العامة وفي النشاطات المصاحبة للمنهج.
و أخيرا قدمت الدراسة عددا من المقترحات البحثية.
Abstract EN
General life skills are crucial for helping adolescents and youth make their way through life with its vicissitudes, and contribute to their own welfare and the progress of their society.
The present study, therefore, sought to examine to what extent the general secondary schools in Gharbiyyah Governorate in Egypt contribute in developing general life skills among their students from the viewpoint of students and teachers.
The study made use of the descriptive research method.
It developed a questionnaire for this purposes, consisting of three basic domains of general life skills, and three sub-domains in each.
The questionnaire was applied to (734) students and (566) teachers of general secondary schools in three districts in Gharbiyyah governorate.
Results showed that students rated school contribution moderately (M = 3.48), that teachers rated it highly (M = 3.55), and that there were no statistically significant differences between students and teachers.
In light of the above results, recommendations and further research were suggested.
American Psychological Association (APA)
قاسم، مصطفى محمد عبد الله. 2021. إسهام المدرسة الثانوية العامة بمحافظة الغربية في تنمية المهارات الحياتية العامة لدى طلابها من وجهة نظر الطلاب و المعلمين. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 81، ص ص. 279-331.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098383
Modern Language Association (MLA)
قاسم، مصطفى محمد عبد الله. إسهام المدرسة الثانوية العامة بمحافظة الغربية في تنمية المهارات الحياتية العامة لدى طلابها من وجهة نظر الطلاب و المعلمين. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 81 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 279-331.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098383
American Medical Association (AMA)
قاسم، مصطفى محمد عبد الله. إسهام المدرسة الثانوية العامة بمحافظة الغربية في تنمية المهارات الحياتية العامة لدى طلابها من وجهة نظر الطلاب و المعلمين. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 81، ص ص. 279-331.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098383
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1098383
