تطوير كتاب اللغة العربية لتلاميذ الصف الأول الإبتدائي المعاقين عقليا في ضوء نظرية الحقول الدلالية
Author
Source
Issue
Vol. 105, Issue 2 (31 Jan. 2019), pp.1043-1077, 35 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Education
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
35
Main Subjects
Topics
- Education
- Social problems
- Social adaptation
- Social welfare
- Mentally disabled
- Delinquency
- Developing countries
- Everyday life
- Mental development
- Psychological aspects
- Pathology
- Arabic language
- Intellectual disability
- World health
- Adaptation
- United Nations
Abstract AR
قد أصبحت قضية الإعاقة موضوعا اجتماعيا نال اهتماما كبيرا من المختصين و حرصت الدولة على وضع الأنظمة و القوانين المختلفة التي تضمن حقوق المعاقين و اهتمت بتقديم الخدمات المناسبة لهم و من بين هؤلاء فئة المعاقين عقليا الذين يعانون ضعفا في النمو العقلي و يواجهون مشكلات متعددة في التوافق النفسي و التكيف الاجتماعي لأسباب متعددة منها نقص حصيلتهم اللغوية و ضعف مهاراتهم التعبيرية و التواصلية.
و تشير الإحصاءات الدولية إلى أن حجم مشكلة المعاقين في العالم الثالث - و من بينها مصر- تقدر بحوالي ١٠-١٥ % من السكان و تقدر منظمة الصحة العالمية نسبة المعاقين عقليا بأنها تمثل ٣ % من السكان و لهذا تعد قضية الإعاقة العقلية من المشكلات الاجتماعية و النفسية التي تحتاج إلى رعاية كبيرة و عناية خاصة لتكون معيارا لتقدم المجتمع و انعكاسا لتطوير الرعاية الاجتماعية (الجهاز المركزي للتعبئة العامة و الإحصاء٢٠١٠ ١٧ (وحسب تقديرات الأمم المتحدة يوجد حوالي ٦٠٠ مليون معاق منهم ٨٠ % بالدول النامية.
S، Norman(.
2006، p.
351) هذا و تمثل فئة المعاقين عقليا القابلين للتعلم حوالي ٩٠ % من التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية و يتسم هؤلاء التلاميذ بأنهم يكتسبون اللغة و لكن بمعدل أبطأ من أقرانهم العاديين في المرحلة العمرية نفسها كما أن معظمهم يحقق القدرة على استخدام اللغة لأغراض الحياة اليومية إذا ما توفرت البيئة المناسبة لهم (إبراهيم شعير إيمان جاد ٢٠١٥.
(٥٥ وقد زاد الاهتمام بهذه الفئة الأن على المستويين العالمي و القومي كثيرا بالدعوة إلى تلبية احتياجاتهم الخاصة سواء في العملية التعليمية أو الترفيهية أو غير ذلك حتى يتحقق لهم الاندماج في الحياة العادية مع غيرهم (عمر الفاروق ٢٠٠٥ ٧٥.
( و لا شك أن هذه الفئة من المعاقين عقليا بحاجة إلى اللغة كأقرانهم العاديين سواء أكانت لغة شفوية أم كتابية و لن يتحقق ذلك
American Psychological Association (APA)
إبراهيم محمد علي. 2019. تطوير كتاب اللغة العربية لتلاميذ الصف الأول الإبتدائي المعاقين عقليا في ضوء نظرية الحقول الدلالية. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 105، ع. 2، ص ص. 1043-1077.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101656
Modern Language Association (MLA)
إبراهيم محمد علي. تطوير كتاب اللغة العربية لتلاميذ الصف الأول الإبتدائي المعاقين عقليا في ضوء نظرية الحقول الدلالية. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 105، ع. 2 (2019)، ص ص. 1043-1077.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101656
American Medical Association (AMA)
إبراهيم محمد علي. تطوير كتاب اللغة العربية لتلاميذ الصف الأول الإبتدائي المعاقين عقليا في ضوء نظرية الحقول الدلالية. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2019. مج. 105، ع. 2، ص ص. 1043-1077.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101656
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1101656