![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برنامج قائم علي المنظمات الشكلية لتنمية مهارات التوضيح و الفهم لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا في مادة الدراسات الإجتماعية بالمرحلة الإعدادية
Author
Source
Issue
Vol. 106, Issue 4 (30 Apr. 2019), pp.867-892, 26 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
الهدف من الدراسة هو: التعرف علي فاعلية برنامج قائم علي المنظمات الشكلية لتنمية مهارات التوضيح و الفهم لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا في مادة الدراسات الإجتماعية بالمرحلة الإعدادية.
و تنبثق من مشكلة الدراسة الأسئلة التالية: ويحاول البحث الحالي الإجابة عن السؤال الرئيسى التالى: "ما فاعلية برنامج قائم علي المنظمات الشكلية لتنمية مهارات التوضيح و الفهم لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا في مادة الدراسات الإجتماعية بالمرحلة الإعدادية.
ويتفرع من هذا السؤال التساؤلات الفرعية التالية: 1- ما مهارات التوضيح و الفهم التي يجب تنميتها لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا بالمرحلة الإعدادية2- ما التصور المقترح للبرنامج القائم علي المنظمات الشكلية لتنمية مهارات التوضيح و الفهم لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا في مادة الدراسات الإجتماعية بالصف الأول الإعدادى3- ما مدي فعالية البرنامج في تنمية مهارات التوضيح و الفهم لدي التلاميذ المتأخرين دراسيا بالصف الأول الإعداديوللإجابة علي أسئلة الدراسة قامت الباحثة باستعراض الدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع الدراسة، كما تم إعداد الإطار النظرى للبحث، وتم إعداد أدوات البحث و تطبيقها قبليا و بعديا علي عينة الدراسة المختارة من تلاميذ الصف الأول الإعدادى من إدارة نبروة التعليمية، وتم تصنيفهم إلي مجموعة تجريبية ( تم التدريس لها باستخدام البرنامج القائم علي المنظمات الشكلية ) و مجموعة ضابطة تستخدم الطريقة التقليدية في التدريس، وتم تطبيق إختبار مهارات التوضيح و الفهم، وتم تحليل النتائج باستخدام برنامج حزم التحليل الإحصائى للعلوم الإجتماعية، توصل البحث للنتائج التالية.
نتائج البحث: 1- وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة ( ≤05‚0 ) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة و التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التوضيح و الفهم ( الأبعاد و الدرجة الكلية ) لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة ( ≤05‚0) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار مهارات التوضيح و الفهم (الأبعاد و الدرجة الكلية ) لصالح التطبيق البعدي.
American Psychological Association (APA)
الشربيني، أماني محمد أحمد. 2019. فاعلية برنامج قائم علي المنظمات الشكلية لتنمية مهارات التوضيح و الفهم لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا في مادة الدراسات الإجتماعية بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 106، ع. 4، ص ص. 867-892.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101736
Modern Language Association (MLA)
الشربيني، أماني محمد أحمد. فاعلية برنامج قائم علي المنظمات الشكلية لتنمية مهارات التوضيح و الفهم لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا في مادة الدراسات الإجتماعية بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 106، ع. 4 (2019)، ص ص. 867-892.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101736
American Medical Association (AMA)
الشربيني، أماني محمد أحمد. فاعلية برنامج قائم علي المنظمات الشكلية لتنمية مهارات التوضيح و الفهم لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا في مادة الدراسات الإجتماعية بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2019. مج. 106، ع. 4، ص ص. 867-892.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101736
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1101736