معوقات استخدام المعامل الافتراضية لدى معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات استخدام المعامل الافتراضية المتعلقة بالمعلم و المتعلم، و الادارة المدرسية و بمقررات العلوم و بتقنيات الحاسب و التجهيزات المدرسية من وجهة نظر معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية بمحافظة الطائف و الكشف عن دلالة الفروق الاحصائية في درجات تقدير معوقات استخدام المعامل الافتراضية لدى معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية بمحافظة الطائف التي تعزى الى التخصص سنوات الخبرة بالتدريس الدورات التدريبية بمجال المختبرات الافتراضية وجود غرفة مصادر مستقلة بالمدرسة.

اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي.

و تمثلت أداة الدراسة في استبانة مكونة من جزأين رئيسين الجزء الأول: المعلومات العامة و الجزء الثاني: مكون من خمس محاور تشمل المعوقات المتعلقة بالمعلم و المتعلم و الإدارة المدرسية مقررات العلوم تقنيات الحاسب و التجهيزات المدرسية) تضمنت 74 فقرة تم تطبيقها على عينة استطلاعية و التأكد من الصدق و الثبات.

تكون مجتمع الدراسة من 313 معلما لمواد العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية تم اختيارهم بأسلوب الحصر الشامل بعد استبعاد (30) للعينة الاستطلاعية فكان العدد النهائي 283 معلما فتم استرداد (280) استبانة تم تحليلها.

تتلخص أهم نتائج الدراسة فيما يلي:
- إن المتوسط الكلي لدرجة وجود المعوقات في استخدام المعامل الافتراضية لدى معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية بلغ (3.49) بدرجة كبيرة.

وجاءت المعوقات المتعلقة بتقنية الحاسب و التجهيزات بالرتبة الأولى و بدرجة كبيرة (3.72) ثم المعوقات المتعلقة بمقررات العلوم بدرجة كبيرة و بمتوسط بلغ (3.58) ثم المعوقات المتعلقة بالإدارة المدرسية بدرجة كبيرة و بمتوسط حسابي بلغ (3.49) و بالرتبة الرابعة المعوقات المتعلقة بالمتعلم بدرجة كبيرة بمتوسط بلغ (3.47) ثم المعوقات المتعلقة بالمعلم بالرتبة الأخيرة و بدرجة متوسطة بلغت (3.18).

- تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول تقدير المعوقات المتعلقة بالمعلم و المتعلم، و الادارة المدرسية، و بمقررات العلوم و بتقنيات الحاسب و التجهيزات المدرسية تعزى الى التخصص لصالح معلمي الكيمياء و للسنوات الخبرة في التدريس لصالح الاقل خبرة وفي الدورات التدريبية لصالح غير حاصلين على دورات تدريبية بمجال المختبرات الافتراضية و كذلك تبين وجود فروق لصالح المعلمين بالمدارس الثانوية التي لا يتوافر فيها غرفة مصادر مستقلة بالمدرسة.

- ضرورة العمل على معالجة المعوقات التي كشفت عنها الدراسة وتوفير البرمجيات الحاسوبية المتعلقة بمقررات العلوم الطبيعية و خصوصا مقرر الكيمياء و ضرورة العمل على تدريب المعلمين على توظيف المختبرات الافتراضية في تدريس مقررات العلوم الطبيعية و الاستفادة من المعلمين أصحاب الخبرات في التدريس وتوظيف المختبرات الإفتراضية.

كلمات مفتاحية : المختبرات الإفتراضية المعوقات المتعلقة بالمعلم المتعلم الإدارة المدرسية مقررات العلوم التجهيزات و البرمجيات الحاسوبية.