استخدام الخرائط الذهنية الرقمية لتنمية المهارات الحياتية البيئية لدى معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة و أثر ذلك على الطلاب المعاقين سمعيا
Other Title(s)
The use of digital mind maps for the development of life skills among people with environmental teachers of special needs and the impact on students with disabilities acoustically
Author
Source
Issue
Vol. 37, Issue 1 (31 Mar. 2017), pp.267-300, 34 p.
Publisher
Ain Shams University Institute of Environmental Studies and Rese Arch Accredited
Publication Date
2017-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالى الى التعرف على استخدام الخرائط الذهنيه الرقميه لتنمية المهارات البيئية الحياتيه لدى معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة و أثر ذلك على الطلاب المعاقين سمعيا و على ضوء ما تم ملاحظته من خلال إجراء عدة مقابلات شخصية مع معلمى ذوى الاحتياجات الخاصة تبين وجود قصور للمهارات البيئيه الحياتية و التى تتناسب مع طبيعة العينة.
لتحقيق هدف البحث تم اتباع المنهج شبه التجريبى وقد اعتمد البحث الحالى على التصميم التجريبى القائم على المجموعتين التجريبية و الضابطه وقد بلغت عينة البحث (60) معلم و (30) طالبا من ذوى الاحتياجات الخاصة و تمثلت أدواته في مقياس المهارات البيئية لمعلمى ذوى الاحتياجات الخاصة (الكترونى) و بطاقة ملاحظة السلوك البيئيى للطالب.
و أسفرت النتائج عن تحسن كبير في المهارات البيئية الحياتية لدى العينة التجريبية بعد التطبيق البعدى مقارنة بالمجموعة الضابطة وتوصل البحث إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين الضابطة و التجريبية في التطبيق البعدي لمقياس المهارات البيئية الحياتية لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لصالح التطبيق البعدي و هذا يتفق مع ما توقعه الباحثون في الفرض الأول مما يؤكد حدوث نمو في هذا الجانب نتيجة لاستخدام الخرائط الذهنية وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي و البعدي لبطاقة ملاحظة السلوك الإيجابي نحو البيئة وذلك لصالح التطبيق البعدي كما توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين تنمية المهارات البيئية الحياتية لدى المعلمين و ارتفاع مستوى السلوك الايجابى نحو البيئة لدي الطلاب.
Abstract EN
The goal of the present research is to identify the use of mind maps digital for the development of life and environmental skills of those with teachers of special needs and the impact on students with disabilities acoustically and in the light of what has been observed by conducting several interviews with teachers of Special Needs showing a lack of skills of Environmental and Life suit the nature of the sample.
To achieve the aim of the research was to follow the quasi-experimental method, and present research relied on existing experimental design on the experimental and control groups were research sample amounted to 60 teachers and 30 students from the Special Needs consisted tools in environmental skills scale for teachers with special needs (electronic), and note card Albaiay behavior Talib.
oosafart results for a significant improvement in the life and environmental skills of the experimental sample after the post test, compared to the control group, the research found that there are significant differences between the mean scores of members of the control and experimental groups in the posttest application to measure environmental skills Life among teachers with special needs and for the benefit of the dimensional application, and this is consistent with what researchers in the first hypothesis predicted, confirming the growth occurring in this aspect as a result of the use of mind maps, and that there is a statistically significant between the average scores of students in the two applications pre and post card NOTE positive behavior differences about the environment for the benefit of the dimensional application, and there is a positive correlation statistically significant between the environmental and life skills development for teachers and the high level of positive behavior towards the environment I have a relationship with the students.
American Psychological Association (APA)
طلبة، هام حسن محمد. 2017. استخدام الخرائط الذهنية الرقمية لتنمية المهارات الحياتية البيئية لدى معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة و أثر ذلك على الطلاب المعاقين سمعيا. مجلة العلوم البيئية،مج. 37، ع. 1، ص ص. 267-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1114967
Modern Language Association (MLA)
طلبة، هام حسن محمد. استخدام الخرائط الذهنية الرقمية لتنمية المهارات الحياتية البيئية لدى معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة و أثر ذلك على الطلاب المعاقين سمعيا. مجلة العلوم البيئية مج. 37، ع. 1 (آذار 2017)، ص ص. 267-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1114967
American Medical Association (AMA)
طلبة، هام حسن محمد. استخدام الخرائط الذهنية الرقمية لتنمية المهارات الحياتية البيئية لدى معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة و أثر ذلك على الطلاب المعاقين سمعيا. مجلة العلوم البيئية. 2017. مج. 37، ع. 1، ص ص. 267-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1114967
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1114967