اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية نحو التعامل مع مواقع التواصل الاجتماعي
Joint Authors
العمري، آدم شامي
حمدان، مبارك بن سعيد ناصر
Source
Issue
Vol. 34, Issue 12، ج. 1 (31 Dec. 2018), pp.410-435, 26 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
26
Main Subjects
Educational Sciences
Media and Communication
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية نحو التعامل مع مواقع التواصل الاجتماعي في ثلاثة أبعاد هي : البعد المعرفي و الوجداني و السلوكي، و تعرف الفروق في استجاباتهم تبعاً لمتغيرات الصف الدراسي، و المستوى التعليمي للأب، و المستوى الاقتصادي للأسرة، و عدد ساعات التعامل مع هذه المواقع.
و تم استخدام المنهج الوصفي و تكونت عينة الدراسة من (260) طالبا في المدارس الثانوية بإدارة التعليم بمحافظة القنفذة في المملكة العربية السعودية.
و تم استخدام الاستبانة لجمع البيانات.
و أظهرت النتائج بشكل عام وجود اتجاهات إيجابية لدى طلاب المرحلة الثانوية نحو التعامل مع مواقع التواصل الاجتماعي في الأبعاد الثلاثة (المعرفي والوجداني و السلوكي).
كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول اتجاهاتهم نحو التعامل مع مواقع التواصل الاجتماعي تُعزى لمتغيري الصف الدراسي و المستوى الاقتصادي للأسرة في حين وجدت فروق في استجاباتهم تعزى لمتغيري المستوى التعليمي للأب و عدد ساعات التعامل مع هذه المواقع.
و قدمت الدراسة بعض التوصيات.
Abstract EN
The present study aimed at investigating the attitudes of secondary grade students towards dealing with social networking sites in three dimensions: cognitive, emotional and behavioral, also finding the differences in the students' responses regarding the following variables: studying class, father's educational level, family's economic status and the numbers of hours of dealing with these sites.
The descriptive approach was used and the study sample consisted of (260) students in secondary schools at Al-Qunfudah Educational Directorate, the Kingdom of Saudi Arabia.
A questionnaire was used for collecting the data.
The results generally showed that there were positive attitudes towards dealing with social networking sites among secondary grade students in three dimensions: cognitive, emotional and behavioral.
Also, the results showed that there were no statistical differences in the students' responses regarding their attitudes towards dealing with social networking sites related to the studying class and the family economic status whereas there were differences related to the father's educational level and the number of hours spent dealing with these sites.
The study introduced some recommendations.
American Psychological Association (APA)
حمدان، مبارك بن سعيد ناصر والعمري، آدم شامي. 2018. اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية نحو التعامل مع مواقع التواصل الاجتماعي. مجلة كلية التربية،مج. 34، ع. 12، ج. 1، ص ص. 410-435.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131731
Modern Language Association (MLA)
حمدان، مبارك بن سعيد ناصر والعمري، آدم شامي. اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية نحو التعامل مع مواقع التواصل الاجتماعي. مجلة كلية التربية مج. 34، ع. 12، ج. 1 (كانون الأول 2018)، ص ص. 410-435.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131731
American Medical Association (AMA)
حمدان، مبارك بن سعيد ناصر والعمري، آدم شامي. اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية نحو التعامل مع مواقع التواصل الاجتماعي. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 34، ع. 12، ج. 1، ص ص. 410-435.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131731
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 433-435
Record ID
BIM-1131731