The graphic organiser as a reading strategy : a semantic differential measurement of ma researchers' attitudes
Author
Source
Joureal of Faculty of Education for Educational Science
Issue
Vol. 2018, Issue 42، ج. 2 (30 Apr. 2018), pp.95-126, 32 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تعرض هذه الورقة تقريرا عن تقييم للمنظم البياني باعتباره استراتيجية للقراءة من حيث مواقف الباحثين في ما يتعلق به (سواءا كانوا متخصصين في اللغة الانجليزية أو يستخدمونها كلغة أبحاثهم).
و قد أثير تساؤلا بشأن خبرتهم مع المنظم البياني من حيث المواقف و حسب وظائف الأخير: فهم الأفكار الرئيسية للنص و التفاصيل و الصلات بين الأفكار و تلخيص أفكار النص و تحديد معلومات بعينها و كذا تجميع أفكار من مصادر مختلفة.
و قد استهدفت عينة ملائمة غير خاضعة للإحتمالات مكونة من 25 مشاركا باستخدام أداة دلالية تفاضلية.
و أظهرت النتائج التي تم الحصول عليها أن المشاركين لديهم مواقف ايجابية تجاه المنظم البياني فيما تعلق بالمهام المذكورة آنفا.
American Psychological Association (APA)
Kara, Samiyah. 2018. The graphic organiser as a reading strategy : a semantic differential measurement of ma researchers' attitudes. Joureal of Faculty of Education for Educational Science،Vol. 2018, no. 42، ج. 2, pp.95-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1134924
Modern Language Association (MLA)
Kara, Samiyah. The graphic organiser as a reading strategy : a semantic differential measurement of ma researchers' attitudes. Joureal of Faculty of Education for Educational Science No. 42, p. 2 (2018), pp.95-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1134924
American Medical Association (AMA)
Kara, Samiyah. The graphic organiser as a reading strategy : a semantic differential measurement of ma researchers' attitudes. Joureal of Faculty of Education for Educational Science. 2018. Vol. 2018, no. 42، ج. 2, pp.95-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1134924
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
-
Record ID
BIM-1134924
