التحصيل الدراسي عند تلاميذ نهاية مرحلة التعليم الابتدائيبين بين البرامج التعليمية و المتابعة الأسرية : دراسة ميدانية لعينة من المدارس الابتدائية بولاية غليزان
Source
Issue
Vol. 2017, Issue 3 (31 Dec. 2017), pp.182-196, 15 p.
Publisher
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يستند المتعلم في تحصيله الدراسي على ما يكتسبه داخل حجرة الدراسة أي ما يوجه إليه من قبل المعلم من برامج تعليمية مسطرة تتلاءم و مرحلته العمرية كما أن هناك ظروف و مؤثرات اجتماعية خارج المدرسة تؤثر على التحصيل الدراسي سواء بالتفوق أو بالإخفاق و من أهمها الأسرة التي تلعب دورا في التحصيل الدراسي لأبنائها.
فالمتعلم ليس بعزلة عن المناخ الأسري الذي يؤثر و يتأثر به فتوفر الجو المناسب أكثر تأثيرا على التحصيل الدراسي فالمناخ المجتمعي الأسري بحيث أن مستوى ثقافة الأسرة و إمكاناتها و مدى قدرتها على مساعدة الطالب في تحصيله الدراسي كما ان مرور المتعلم بظروف أسرية غير مستقرة أو مشاكل تؤثر سلبا على تحصيل المتعلم و تقوده في بعض الأحيان إلى ما يعرف بالتسرب المدرسي.
و تسعى كل من الأسرة و المدرسة إلى تحقيق التفوق الدراسي فالمناخ المدرسي و المناخ الأسري يؤثران على التحصيل الدراسي للمتعلمين سواء بالتحفيز و التشجيع و النتائج الإيجابية او بالتأخر و بالتالي الإخفاق.
Abstract EN
Lean educated in his collection the zealous student on what gains him inside of room studious any what directs to him before the guidepost instructional programs of ruler matches and his age stage,.
As that there is circumstances and social influencing outside the teacher effect on the academic achievement whether with superiority or in the failure, and who the most important the family which role in the academic achievement for her plays sons.
So educated not in isolation about the hostage climate who prefers and perceives in him, so availability of the suitable atmosphere most impact on the academic achievement so the social hostage climate so that level culture of the family and her possibilities and range estimated her on assistance of the student in his collection the zealous student, and passage educated in hostage circumstances other than place or problems perceived looting on collection educated and leads him sometimes to what the scholastic leakage introduces in.
And seek each of the family and the school to investigation of the academic excellence, so the scholastic climate and the hostage climate prefers on the academic achievement for educated whether in the catalysis and the encouragement and the positive results or in the delay and thus the failure.
American Psychological Association (APA)
ملاح، رقية. 2017. التحصيل الدراسي عند تلاميذ نهاية مرحلة التعليم الابتدائيبين بين البرامج التعليمية و المتابعة الأسرية : دراسة ميدانية لعينة من المدارس الابتدائية بولاية غليزان. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 2017، ع. 3، ص ص. 182-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1140316
Modern Language Association (MLA)
ملاح، رقية. التحصيل الدراسي عند تلاميذ نهاية مرحلة التعليم الابتدائيبين بين البرامج التعليمية و المتابعة الأسرية : دراسة ميدانية لعينة من المدارس الابتدائية بولاية غليزان. مجلة العلوم الإنسانية ع. 3 (كانون الأول 2017)، ص ص. 182-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1140316
American Medical Association (AMA)
ملاح، رقية. التحصيل الدراسي عند تلاميذ نهاية مرحلة التعليم الابتدائيبين بين البرامج التعليمية و المتابعة الأسرية : دراسة ميدانية لعينة من المدارس الابتدائية بولاية غليزان. مجلة العلوم الإنسانية. 2017. مج. 2017، ع. 3، ص ص. 182-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1140316
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 196
Record ID
BIM-1140316