استراتيجية مقترحة للتدريب عن بعد قائمة على نظرية وجهة الضبط (الداخلي الخارجي) و أثرها في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى معلمي التربية الإسلامية
Other Title(s)
A proposed strategy for online training based on the theory of the internal and external locus of control, and its impact on the development of e-test designing skills for Islamic education teachers
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.673-726, 54 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
54
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Islamic education
- Teachers
- Career development
- Educational tests and measurements
- Data processing
- Internal oversight
- Electronic training
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم استراتيجية في التدريب عن بعد وذلك لتنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى عينة من معلمى التربية الإسلامية بالطائف عبر منصة سكلوجي الإلكترونية و معرفة تأثير تلك المتغيرات البحثية مع متغير تصنيفي و هو وجهة الضبط (الداخلي / الخارجي) لدى المعلمين عينة البحث و ذلك على التحصيل المعرفي و الأداء المهاري المرتبط بمهارات تصميم الاختبارات الإلكتروني و قد جاءت النتائج لتشير إلى : -وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (05، 0) ترجع إلى استراتيجية التدريب الإلكتروني عن بعد على اختبار المعلومات البعدي بين متوسط درجات معلمي التربية الإسلامية -المجموعة الأولى- للمعلمين ذوي وجهة الضبط الداخلي.
- وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (05، 0) ترجع إلى استراتيجية التدريب الإلكتروني عن بعد على بطاقة تقييم الأداء المهاري البعدي بين متوسط درجات معلمي التربية الإسلامية - المجموعة الأولى- للمعلمين ذوي وجهة الضبط الداخلي.
أوصت الدراسة بالاهتمام ببرامج التنمية المهنية المستدامة و التي تتعلق بالمستحدثات التكنولوجية للمعلمين عامة و لمعلمي التربية الإسلامية خاصة و توجيه الأنظار إلى أهمية الاختبارات الإلكترونية و برامج و مواقع تصميم الاختبارات الإلكترونية خاصة في تحقيق أهداف تقييم المعلمين أو في تعليم الطلاب بمراحل التعليم المختلفة.
Abstract EN
The study in hand aimed at designing a strategy for online training to develop the e-test designing skills among a sample of Islamic education teachers in Taif via schoology platform, and to identify the effect of research variables along with a nominal variable–the internal and external locus of control among a sample of teachers– on the achievement of knowledge and performance related to the e-tests designing skills.
The results of the study revealed: - There were statistically significant differences at level (0,05) due to the online e-training strategy on the post-test among the means of Islamic education teachers - the first group - teachers of internal locus of control.
-There were statistically significant differences at level (0,05) due to the online e-training strategy on the post-performance evaluation card among the means of Islamic education teachers - the first group- teachers of internal locus of control.
The study recommended that attention be given to the sustainable professional development programs related to technological developments for teachers in general and for Islamic education teachers in particular, and the importance of e-tests and their designing programs and sites, especially in achieving the goals of teachers’ evaluation or in teaching students at different stages of education.
American Psychological Association (APA)
المالكي، مسفر عيضه مسفر. 2021. استراتيجية مقترحة للتدريب عن بعد قائمة على نظرية وجهة الضبط (الداخلي الخارجي) و أثرها في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى معلمي التربية الإسلامية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 1، ص ص. 673-726.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1142986
Modern Language Association (MLA)
المالكي، مسفر عيضه مسفر. استراتيجية مقترحة للتدريب عن بعد قائمة على نظرية وجهة الضبط (الداخلي الخارجي) و أثرها في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى معلمي التربية الإسلامية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 673-726.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1142986
American Medical Association (AMA)
المالكي، مسفر عيضه مسفر. استراتيجية مقترحة للتدريب عن بعد قائمة على نظرية وجهة الضبط (الداخلي الخارجي) و أثرها في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى معلمي التربية الإسلامية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 1، ص ص. 673-726.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1142986
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 719-726
Record ID
BIM-1142986