Efficacité de l'apprentissage par projet pour développer quelques compétences de la lecture à haute voix et de la fluidité en lecture chez les élèves au cycle primaire
Author
Source
Fayoum University Journal of Education and Psychology
Issue
Vol. 14, Issue 8 (30 Sep. 2020), pp.629-731, 103 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
103
Main Subjects
Educational Sciences
European languages
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالي تنمية مهارات القراءة الجهرية و مهارات الطلاقة في القراءة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في اللغة الفرنسية كلغة أجنبية باستخدام برنامج معد في ضوء مدخل التعلم بالمشروعات.
و لتحقيق أهداف البحث، قام الباحث ببناء بعض الأدوات مثل إعداد قائمة بمهارات القراءة الجهرية ومهارات الطلاقة في القراءة المناسبة لمجموعة البحث المستهدفة، بناء مجموعة من الاختبارات الشفهية و استخدامها كاختبارات أثناء البرنامج (للتقويم البنائي) و اختبارات قبلية -بعدية (للتقويم النهائي) و بناء برنامج تعليمي / تعلمي لتنمية تلك المهارات في ضوء معطيات التعلم بالمشروعات.
و تم التطبيق القبلي للاختبارات على عينة البحث ثم تطبيق البرنامج المقترح و الذي يحتوي على مجموعة من الأنشطة الأدائية الواقعية.
و تم تطبيق الاختبارات الشفهية بعديا و معالجة الدرجات الخام باستخدام المعادلات الإحصائية المناسبة من خلال برنامج (SPSS) الإحصائي.
و بعد المعالجة الإحصائية، تم التأكد من خلال تلك البحث من فاعلية استخدام البرنامج المقترح في ضوء التعلم بالمشروعات في تنمية المهارات المستهدفة (مهارات القراءة الجهرية و مهارات الطلاقة في القراءة).
Abstract FRE
Cette recherche vise à développer les compétences de la lecture à haute voix et les compétences de la fluidité en lecture des élèves de la 6ème année au cycle primaire comme utilisateurs élémentaires de FLE à la lueur de l'apprentissage par projet.
Pour atteindre les objectifs de cette recherche, on a élaboré des outils tels qu'une liste de compétences de la lecture à haute voix et des compétences de la fluidité en lecture, des tests de compétences de la lecture à haute voix et de compétences de la fluidité en lecture employés comme des tests formatifs et des tests de progrès et un programme élaboré au même propos.
On a commencé son intervention en faisant la pré-application des tests de lecture à haute voix et de fluidité en lecture.
On a travaillé le programme élaboré à travers des tâches demandées à accomplir par des groupes d'élèves de FLE et on a terminé son intervention en faisant la post-application des tests déjà mentionnés.
On a analysé les notes brutes des sujets du groupe de la recherche par les techniques statistiques appropriées.
Après avoir les analysées, on s'est assuré que l'emploi du programme élaboré est efficace pour développer les compétences de la lecture à haute voix et celles de la fluidité en lecture chez les sujets du groupe de la recherche.
American Psychological Association (APA)
Muhammad, Abd al-Nasir Sharif. 2020. Efficacité de l'apprentissage par projet pour développer quelques compétences de la lecture à haute voix et de la fluidité en lecture chez les élèves au cycle primaire. Fayoum University Journal of Education and Psychology،Vol. 14, no. 8, pp.629-731.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143925
Modern Language Association (MLA)
Muhammad, Abd al-Nasir Sharif. Efficacité de l'apprentissage par projet pour développer quelques compétences de la lecture à haute voix et de la fluidité en lecture chez les élèves au cycle primaire. Fayoum University Journal of Education and Psychology Vol. 14, no. 8 (Sep. 2020), pp.629-731.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143925
American Medical Association (AMA)
Muhammad, Abd al-Nasir Sharif. Efficacité de l'apprentissage par projet pour développer quelques compétences de la lecture à haute voix et de la fluidité en lecture chez les élèves au cycle primaire. Fayoum University Journal of Education and Psychology. 2020. Vol. 14, no. 8, pp.629-731.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143925
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1143925