تصور مقترح لتطبيق التعليم الهجين بمدارس التعليم الثانوي العام بمصر في ظل جائحة كورونا المستجد COVID-19
Joint Authors
أحمد، مصطفى أحمد عبد الله
اللمسي، عادل حلمي أمين
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 7 (30 Sep. 2020), pp.40-122, 83 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
83
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف ماهية التعليم الهجين و خصائصه و الوقوف على دواعي تطبيق التعليم الهجين بمدارس التعليم الثانوي العام في ظل جائحة كورونا المستجد COVID-19 و المتغيرات المعاصرة الداعية لذلك.
و استخدم الباحثان المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة.
و في ضوء ما تم استعراضه من إطار نظري و ما أشارت إليه نتائج الدراسات السابقة توصلت الدراسة إلى أن الواقع التعليمي في مصر يشير إلى أن التعلم الإلكتروني لم يكن راسخا بشكل كبير نظرا لسيادة التعليم التقليدي و ضعف الاستفادة الكاملة من التكنولوجيا و أدواتها و أنه في ظل التداعيات التي تسببت بها أزمة جائحة كورونا المستجد COVID-19 من إغلاق المدارس و الجامعات و زيادة معدلات التسرب و زيادة خسائر التعليم أصبح التعليم الهجين يمثل أفضل استجابة تعليمية لمواجهة جائحة COVID-19 كونه يسمح بمشاركة الطلاب في أنشطة التعليم عبر المنصات الرقمية بالتزامن مع تفعيل التعليم داخل المدرسة و يفيد في مواجهة زيادة الكثافة الطلابية و يزيد من فرص التعلم بعيدا عن محددات الزمان و المكان في التعليم التقليدي.
وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة تصورا مقترحا لتطبيق التعليم الهجين بالمدارس الثانوية العامة بمصر في ظل جائحة كورونا المستجد COVID-19 على ضوء الاستفادة من تجارب بعض الدول المتقدمة مثل: الولايات المتحدة الأمريكية و المملكة المتحدة و الصين و ألمانيا في هذا الشأن.
Abstract EN
The current research sought to identify the essence and characteristics of hybrid education, as well as to pinpoint the reasons behind the application of hybrid education in public secondary schools in the light of Corona pandemic (COVID-19) and the contemporary variables requiring that.
The descriptive method was used by the two researchers due to its relevance to the nature of the study.
In view of the theoretical framework reviewed and the results of the previous studies, the paper concluded that the educational reality in Egypt indicates that e-learning was not well established due to the prevalence of traditional education and the limited use of technology and its tools.
Thus in view of the repercussions of the emerging Corona pandemic crisis (COVID-19) that led to the closure of schools and universities, the increase in dropout rates, and the increase in education losses, hybrid education has become the best educational solution to confront the COVID-19 pandemic, since it allows students to participate in educational activities through digital platforms simultaneously with the education within school.
This approach is useful in confronting the increase in student density, and increases learning opportunities away from the limits of time and place of traditional education.
In the light of these results, the study presented a proposed perspective for the application of hybrid education in public secondary schools in Egypt in the circumstances of the new Corona pandemic (COVID-19) in view of benefiting from the experiences of some developed countries such as the United States of America, the United Kingdom, China, and Germany in this respect.
American Psychological Association (APA)
أحمد، مصطفى أحمد عبد الله واللمسي، عادل حلمي أمين. 2020. تصور مقترح لتطبيق التعليم الهجين بمدارس التعليم الثانوي العام بمصر في ظل جائحة كورونا المستجد COVID-19. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 7، ص ص. 40-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144116
Modern Language Association (MLA)
أحمد، مصطفى أحمد عبد الله واللمسي، عادل حلمي أمين. تصور مقترح لتطبيق التعليم الهجين بمدارس التعليم الثانوي العام بمصر في ظل جائحة كورونا المستجد COVID-19. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 7 (أيلول 2020)، ص ص. 40-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144116
American Medical Association (AMA)
أحمد، مصطفى أحمد عبد الله واللمسي، عادل حلمي أمين. تصور مقترح لتطبيق التعليم الهجين بمدارس التعليم الثانوي العام بمصر في ظل جائحة كورونا المستجد COVID-19. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 7، ص ص. 40-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144116
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 113-122
Record ID
BIM-1144116