أثر التفاعل بين نمط الفيديو التعليمي في بيئة تعلم معكوس عبر الهواتف الذكية و أسلوب التعلم على إنتاج العروض التقديمية و الدافعية للإنجاز لدى الطالبات المعلمات
Other Title(s)
The effect of interaction between the type of instructional video in a flipped learning environment via smartphones and the learning style on the presentation production and achievement motivation of female students’ teachers
Author
Source
Issue
Vol. 29, Issue 8 (31 Aug. 2019), pp.307-451, 145 p.
Publisher
Egyptian Association of Educational Technology
Publication Date
2019-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
145
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر التفاعل بين نمط الفيديو التعليمي (خطي/ تفاعلي) في بيئة التعلم المعكوس عبر الهواتف الذكية و أسلوب التعلم (سطحي/ عميق) على إنتاج العروض التقديمية و الدافعية للانجاز لدى الطالبات المعلمات بكلية البنات جامعة عين شمس وتكونت عينة البحث من (68) طالبة معلمة من طالبات الفرقة الثالثة تربوي شعبة اللغة الانجليزية اللاتي يدرسن مقرر حاسب آلي تعليمي في التخصص وتم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبيتين تبعا لأسلوب التعلم (سطحي/ عميق) ثم بعد ذلك تم تقسيم كل مجموعة عشوائيا إلى مجموعتين تبعا لنمط الفيديو التعليمي و بذلك تم تقسيم عينة البحث إلى أربع مجموعات تجريبية كل مجموعة مكونة من (17) طالبة معلمة.
وقد تم تطوير بيئة التعلم المعكوس باتباع مراحل نموذج محمد عطية خميس (2007) للتصميم التعليمي ووفق مجموعة المعايير التصميمية التي تم تحديدها و تمثلت أدوات القياس في اختبار تحصيلي للجوانب المعرفية المرتبطة بانتاج العروض التقديمية بطاقة تقييم المنتج النهائي للعروض التقديمية مقياس الدافعية للانجاز لدى الطالبة المعلمة.
وقد كشفت نتائج البحث الحالي عن وجود تأثير أساسي لنمط الفيديو التعليمي (خطي/ تفاعلي) في بيئة التعلم المعكوس عبر الهواتف الذكية دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) على التطبيق البعدي لأدوات القياس الثلاثة وذلك لصالح درجات الطالبات المعلمات اللاتي درسن بالفيديو التفاعلي.
كما كشفت عن وجود تأثير أساسي لأسلوب التعلم (سطحي/ عميق) على التطبيق البعدي للأدوات وذلك لصالح درجات الطالبات المعلمات ذوات أسلوب التعلم العميق.
بينما كشفت النتائج عن عدم وجود أثر للتفاعل بين نمط الفيديو التعليمي(خطي/ تفاعلي) في بيئة التعلم المعكوس عبر الهواتف الذكية و أسلوب التعلم (سطحي/ عميق) على التطبيق البعدي لأدوات القياس.
American Psychological Association (APA)
موسى، عبير حسن فريد. 2019. أثر التفاعل بين نمط الفيديو التعليمي في بيئة تعلم معكوس عبر الهواتف الذكية و أسلوب التعلم على إنتاج العروض التقديمية و الدافعية للإنجاز لدى الطالبات المعلمات. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 29، ع. 8، ص ص. 307-451.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160799
Modern Language Association (MLA)
موسى، عبير حسن فريد. أثر التفاعل بين نمط الفيديو التعليمي في بيئة تعلم معكوس عبر الهواتف الذكية و أسلوب التعلم على إنتاج العروض التقديمية و الدافعية للإنجاز لدى الطالبات المعلمات. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 29، ع. 8 (آب 2019)، ص ص. 307-451.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160799
American Medical Association (AMA)
موسى، عبير حسن فريد. أثر التفاعل بين نمط الفيديو التعليمي في بيئة تعلم معكوس عبر الهواتف الذكية و أسلوب التعلم على إنتاج العروض التقديمية و الدافعية للإنجاز لدى الطالبات المعلمات. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2019. مج. 29، ع. 8، ص ص. 307-451.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160799
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1160799
