Sensibiliser les apprenants a leurs profils pedagogiques : apports et limites sur le l’enseignement-apprentissage Du F.l.e : cas des etudiants de 3ème annee licence de Français
Other Title(s)
Raising learners 'awareness of their pedagogical profiles : contributions and limits on the teaching-learning of F.L.E : case of 3rd year license French students
رفع وعي المتعلمين بالملفات التربوية الخاصة بهم المساهمات و القيود على تعليم-تعلم النهائي : حالة السنة الثالثة ليسانس تخصص فرنسية
Author
Source
Issue
Vol. 25, Issue 55 (31 Mar. 2021), pp.1117-1126, 10 p.
Publisher
Emir Abdelkader University of Islamic Sciences Religion Foundation Faculty
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تمكن كل متعلم من بناء ملمحه البيداغوجي و ذلك خلال تاريخه التعلمي.
هذا الملمح يتكون من اساليب و استراتيجات التعلم الخاصة به.
التحدي الرئيسي لهذا المتعلم هو الحصول على استقلاليته.
في الواقع ستكون الاولوية عند هذا الطالب في نهاية تكوينه هي اكتساب هذا الاستقلال الذاتي الضروري للحياة المهنية.
هذه المقالة هي دراسة تجريبية أجريت مع طلاب المرحلة الجامعية السنة الثالثة تخصص لغة و ادب فرنسي.
الهدف من هذه الدراسة هو تحسيس المتعلم بملمحه البيداغوجي و تأثير ذلك على اكتسابه استقلالية في تعلمه.
وقد أظهرت الدراسة أن هذا التحسيس أدى إلى مواقف تغيير فوري و دائم.
الكلمات المفتاحية: الملمح البيداغوجي استراتيجيات التعلم أساليب التعلم الاستقلال الذاتي التدريس / التعلم التحسيس.
Abstract FRE
Chaque apprenant a pu construire durant son histoire d'apprentissage, un profil pédagogique constitué de ses styles et ses stratégies d'apprentissage.
L'enjeu majeur de cet apprenant, relève de l'acquisition de son autonomie.
En effet l'étudiant, au terme de sa formation, aura prioritairement à prendre en main sa formation continue et à acquérir cette autonomie indispensable à la vie professionnelle.
Cet article rend compte d'une étude expérimentale entreprise avec des étudiants de 3ème année licence de français.
L'objectif de cette étude consiste à explorer l'impact de la sensibilisation des apprenants à leurs profils pédagogiques sur la prise en charge de leurs propres apprentissages.
L'étude a montré que cette sensibilisation a donné lieu à des attitudes de changement immédiat et sur la durée.
American Psychological Association (APA)
Khinar, Yasminah. 2021. Sensibiliser les apprenants a leurs profils pedagogiques : apports et limites sur le l’enseignement-apprentissage Du F.l.e : cas des etudiants de 3ème annee licence de Français. Miyar،Vol. 25, no. 55, pp.1117-1126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163489
Modern Language Association (MLA)
Khinar, Yasminah. Sensibiliser les apprenants a leurs profils pedagogiques : apports et limites sur le l’enseignement-apprentissage Du F.l.e : cas des etudiants de 3ème annee licence de Français. Miyar Vol. 25, no. 55 (2021), pp.1117-1126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163489
American Medical Association (AMA)
Khinar, Yasminah. Sensibiliser les apprenants a leurs profils pedagogiques : apports et limites sur le l’enseignement-apprentissage Du F.l.e : cas des etudiants de 3ème annee licence de Français. Miyar. 2021. Vol. 25, no. 55, pp.1117-1126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163489
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1163489
