تعلم القراءة و الكتابة في المدرسة المغربية : دراسة مقارنة
Other Title(s)
Learning reading and writing in Moroccan school : comparathive study
Author
Source
مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 8, Issue 2 (30 Jun. 2020), pp.116-133, 18 p.
Publisher
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف المقال إلى إثبات فكرة مفادها أن آليات و سبل اكتساب و تعلم مهارتي القراءة و الكتابة لدى المتعلمين يختلف حسب طبيعة اللغة المتعلمة في مختلف مستوياتها الفونولوجية و الأرتوغرافية و الصرفية التركيبية.
فأبرز عامل متحكم في هذه العملية درجة العمق الأرتوغرافي (orthographic depth hypothesis) فهناك لغات شفافة سهلة و أخرى عميقة معقدة هذا بالإضافة إلى النظام الصرفي إن كان سلسليا أو غير سلسلي (اشتقاقي).
و يركز البحث على اللغات المتعلمة بالمدرسة المغربية: العربية و الفرنسية و الأمازيغية من خلال المقارنة بينها
Abstract EN
The main aim of this paper is providing that learning reading and writing differs accroding to the orthographic, phonlogic, and morpho-syntatic nature of the language learned.
And the main factor is its orthographic depth that lead to ease or difficuly while learning.
Also its morphological system.
The research focus on Morrocan school languages: Arabic, Amazigh, and Frensh language, by camparing betwen these three different orthographic systems.
American Psychological Association (APA)
سهال، نورة. 2020. تعلم القراءة و الكتابة في المدرسة المغربية : دراسة مقارنة. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية،مج. 8، ع. 2، ص ص. 116-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1164748
Modern Language Association (MLA)
سهال، نورة. تعلم القراءة و الكتابة في المدرسة المغربية : دراسة مقارنة. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية مج. 8، ع. 2 (2020)، ص ص. 116-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1164748
American Medical Association (AMA)
سهال، نورة. تعلم القراءة و الكتابة في المدرسة المغربية : دراسة مقارنة. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 8، ع. 2، ص ص. 116-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1164748
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 131-133
Record ID
BIM-1164748
