أثر التشكيل الخزفي المجسم في توضيح مفهوم الأشكال الهندسية والحجوم لدى عينة من طالبات المرحلة الابتدائية

Time cited in Arcif : 
1

Joint Authors

نجية عبد الرزاق عمر
الصائغ، لمياء سليمان إبراهيم

Source

مجلة بحوث التربية النوعية

Issue

Vol. 2021, Issue 62 (30 Apr. 2021), pp.209-236, 28 p.

Publisher

Mansoura University Faculty of Specific Educatio

Publication Date

2021-04-30

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

28

Main Subjects

Arts

Topics

Abstract AR

تناول هذا البحث أثر التشكيل الخزفي المجسم في توضيح مفهوم الأشكال الهندسية والمجسمات لدى طالبات الصف الثاني الابتدائي.

يهدف هذا البحث إلى الاستفادة من التشكيل الخزفي الجسم في توضيح مفهوم الأشكال الهندسية والمجسمة.

وتكمن أهمية هذا البحث في تفعيل الجانب العملي عند أطفال هذه المرحلة، كما أنه مدخل جديد لتسهيل مادة الرياضيات عن طريق التشكيل الخزفي المجسم.

كما يهدف إلى كيفية ربط المقررات العلمية (الرياضيات) بما تحتويه من معارف بمنهج التربية الفنية داخل المدارس في مراحل التعليم العام بصورة مبسطة.

وافترضت الباحثة إمكانية وجود أثر واضح للتشكيل الخزفي المجسم في توضيح المفاهيم الرياضية عند أطفال المرحلة.

واقتصرت الدراسة على تلميذات الصف الثاني الابتدائي في عينة قوامها (24) تلميذة من تلميذات مدرسة الخامسة والثلاثون الابتدائية في مدينة الرياض.

والمنهج الذي اتبعته الباحثة في إجراءات البحث هو المنهج التجريبي، ومن أهم نتائج البحث، وجود أثر للتشكيل الخزفي المجسم في توضيح المفاهيم العلمية للأشكال الهندسية والمجسمات.

وكذلك سهولة توضيح المفاهيم الهندسية من خلال التشكيل الخزفي.

Abstract EN

This research dealt with the effect of solid ceramic formation in explain the concept of geometric shapes and solids for female students in second primary stage.

the research aims to benefit from solid ceramic formation in explaining the concept of geometric shapes and solids.

the importance of this research lies in activating the practical side of children in this stage, as well as it is a new approach of simplifying mathematics through solid ceramic formation.

also it aims to show how to simply link scientific (mathematics) courses and their knowledge with art education curriculum in general education stages.

the researcher hypothesized that there could be an obvious effect of solid ceramic formation in illustrating mathematical concepts for children in this stage.

the sample was (24) female students in second primary from the thirty-fifth primary school in Riyadh.

the researcher used the experimental approach.

the research results showed that there is an effect of solid ceramic formation in illustrating geometric shapes and solids, as well as the ease of clarifying geometric concepts through ceramic formation.

American Psychological Association (APA)

الصائغ، لمياء سليمان إبراهيم ونجية عبد الرزاق عمر. 2021. أثر التشكيل الخزفي المجسم في توضيح مفهوم الأشكال الهندسية والحجوم لدى عينة من طالبات المرحلة الابتدائية. مجلة بحوث التربية النوعية،مج. 2021، ع. 62، ص ص. 209-236.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179061

Modern Language Association (MLA)

الصائغ، لمياء سليمان إبراهيم ونجية عبد الرزاق عمر. أثر التشكيل الخزفي المجسم في توضيح مفهوم الأشكال الهندسية والحجوم لدى عينة من طالبات المرحلة الابتدائية. مجلة بحوث التربية النوعية ع. 62 (نيسان 2021)، ص ص. 209-236.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179061

American Medical Association (AMA)

الصائغ، لمياء سليمان إبراهيم ونجية عبد الرزاق عمر. أثر التشكيل الخزفي المجسم في توضيح مفهوم الأشكال الهندسية والحجوم لدى عينة من طالبات المرحلة الابتدائية. مجلة بحوث التربية النوعية. 2021. مج. 2021، ع. 62، ص ص. 209-236.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179061

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 234-235

Record ID

BIM-1179061