أثر استخدام الإنفوجرافيك التعليمي على تنمية التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة و اتجاهاتهن نحوه
Other Title(s)
The effect of using educational infographics on the development of academic achievement in physics among secondary school students in Jeddah, and their attitudes towards it
Joint Authors
الشمراني، عليه أحمد يحيى آل حمود
الزهراني، فريدة عبد الكريم
Source
المجلة العربية للتربية النوعية
Issue
Vol. 5, Issue 17 (30 Apr. 2021), pp.237-270, 34 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام الانفوجرافيك التعليمي على تنمية تحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة و اتجاهاتهن نحوه استخدم البحث المنهج شبه التجريبي و تكونت عينة البحث من (72) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوية بجدة تم تقسيمهن إلى مجموعتين المجموعة التجريبية و عددهن (36) طالبة يستخدمن الانفوجرافيك التعليمي و المجموعة الضابطة و عددهن (36) طالبة يستخدمن التعليم التقليدي استخدم البحث أداتين هما اختبار تحصيلي لمادة الفيزياء و مقياس الاتجاهات نحو استخدام الانفوجرافيك التعليمي في التدريس وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية و أيضا وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية (الانفوجرافيك التعليمي) في التطبيق القبلي و البعدي لمقياس الاتجاهات لصالح التطبيق البعدي، و أوصى البحث بضرورة الاستفادة من الانفوجرافيك التعليمي الذي تم إنتاجه في البحث الحالي لتنمية التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية، ولفت أنظار معلمات مادة الفيزياء إلى أهمية توظيفه في العملية التعليمية و مراعاة مبادئ تصميمه، و حث واضعي المناهج و المقررات الدراسية و البرامج التدريبية على توظيفه داخل المقررات و البرامج التدريبية نظرا لفاعليته التعليمية.
Abstract EN
The aim of this research is to reveal the impact of the use of educational infographics on the development of academic achievement in physics among high female school students in Jeddah and their attitudes towards it.
The research used the quasi-experimental approach.
The research sample consisted of (72) female students from the Second-grade secondary school in Jeddah, they were divided into two groups, the experimental group (36) female students using educational infographic, and the control group (36) female students using traditional education.
The research used two tools, an achievement test of physics, and a measure of attitudes towards the use of instructional infographics in teaching.
The results of the research found that there is a statistically significant difference at the significance level (0.05) between the mean scores of the experimental group female students and the average of the control group female students in the post application of the achievement test for the experimental group.
Also, there is a statistically significant difference at the significance level (0.05) between the mean scores of the experimental group (educational infographic) in the pre and post application of the trend scale in favor of the post application.
American Psychological Association (APA)
الشمراني، عليه أحمد يحيى آل حمود والزهراني، فريدة عبد الكريم. 2021. أثر استخدام الإنفوجرافيك التعليمي على تنمية التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة و اتجاهاتهن نحوه. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 5، ع. 17، ص ص. 237-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198367
Modern Language Association (MLA)
الشمراني، عليه أحمد يحيى آل حمود والزهراني، فريدة عبد الكريم. أثر استخدام الإنفوجرافيك التعليمي على تنمية التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة و اتجاهاتهن نحوه. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 5، ع. 17 (نيسان 2021)، ص ص. 237-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198367
American Medical Association (AMA)
الشمراني، عليه أحمد يحيى آل حمود والزهراني، فريدة عبد الكريم. أثر استخدام الإنفوجرافيك التعليمي على تنمية التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة و اتجاهاتهن نحوه. المجلة العربية للتربية النوعية. 2021. مج. 5، ع. 17، ص ص. 237-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198367
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 266-270
Record ID
BIM-1198367
