La dynamique interactionnelle en classe de langue entre planification et interaction
Other Title(s)
The interactional dynamics in language class between planning and interaction
دينامكيات التفاعل اللفظي داخل القسم ما بين التخطيط و التفاعل
Author
Source
Issue
Vol. 13, Issue 2 (30 Apr. 2021), pp.160-175, 16 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract AR
نحن مهتمون هنا بالدينامكيات داخل القسم في الوسط الجامعي.
تهدف مساهمتنا إلى تحديد المعايير التي تدير دينامكيات التفاعل داخل القسم.
أجرينا تجربة باستخدام التسجيل السمعي البصري للتفاعل اللفظي داخل قسم اللغة.
من خلال هذا البحث أثبتنا أن عملية التدريس يجب أن تحترم معايير معينة : موضوع مشترك تعليمات و إصلاحات.
لكن غالبا ما يواجه هذا العملية المبرمجة عقبات مقاومة أو بأي حال من الأحوال تغيير في البرمجة من قبل جمهور المتعلمين.
Abstract EN
Here, We are interested in the interactional dynamics in the class of laguage at the university.
Our contribution aims to identify the standards that manage international dynamics in the language classroom.
The experimentation is based on an audio-visual recording of verbal interaction in the class of language.
We have demonstrated that an action of teaching should respect some standards such as: a common theme, instructions and repairs.
This planned action, often, encountered obstacles, resistance or any case deplanning provoked by the learning public.
Abstract FRE
Nous nous intéressons ici à la dynamique interactionnelle en classe de langue au milieu universitaire.
Notre contribution s'assigne comme objectif d'identifier les normes qui gèrent la dynamique interactionnelle en classe de langue.
L'expérimentation est réalisée à partir d'un enregistrement audio-visuel de l'interaction verbale en classe de langue.
Nous avons démontré qu'une action enseignante devrait respecter certaine normes comme: un thème commun, des instructions et des réparations.
Cette action planifiée rencontrait souvent des obstacles, des résistances ou de toute manière une déplanification provoquée par le public apprenants.
American Psychological Association (APA)
Satuf, Muhammad. 2021. La dynamique interactionnelle en classe de langue entre planification et interaction. Études et Recherches،Vol. 13, no. 2, pp.160-175.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1216794
Modern Language Association (MLA)
Satuf, Muhammad. La dynamique interactionnelle en classe de langue entre planification et interaction. Études et Recherches Vol. 13, no. 2 (Apr. 2021), pp.160-175.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1216794
American Medical Association (AMA)
Satuf, Muhammad. La dynamique interactionnelle en classe de langue entre planification et interaction. Études et Recherches. 2021. Vol. 13, no. 2, pp.160-175.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1216794
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes appendices : p. 174-175
Record ID
BIM-1216794
