القدس في مناهج الأدب المقررة في المدارس الفلسطينية

Abstract AR

يهدف هذا البحث في تناول القدس في المناهج الفلسطينية لما لهذه المدينة من مكانة و أهمية عقائدية عند كل مسلمي الأرض، و أرت أن أستجلي أهميتها و صورتها الفنية من ناحية و مضامينها التاريخية و الدينية و الجغرافية من ناحية أخرى مطبقا ذلك على مناهج الأدب المقررة في المدارس الفلسطينية لما للمناهج من أثر في أبناء الشعوب و إعداد أجيال لقيادة المستقبل.

اما حدود هذا البحث فستكون في مناهج الأدب المقررة من الصف الأول الأساسي حتى الصف الثاني عشر (التوجيهي) لما تشغل من مساحة و اسعة في تاريخ الأدب العربي منذ الجاهلية حتى العصر الحديث فالأدب لم يأت ليقرر هدفا واحدا بل كانت له أهداف متعددة تسعى إلى تربية المتعلم تربية أدبية و اجتماعية و سياسية ..

و سار هذا البحث وفق المنهج الوصفي الإحصائي في استقصاء أسماء القدس و صورها الفنية و مضامينها من النصوص الشعرية و النثرية في مناهج الادب الفلسطينية.

و قد قسمت هذا البحث إلى ثلاث مباحث فتناولت في الأول أهمية القدس و أسمائها في المناهج الفلسطينية و تحدث الثاني عن الصور الفنية للقدس في المناهج الفلسطينية أما الثالث فاختص بمضامين القدس في المناهج الفلسطينية.

و انتهى البحث إلى مجموعة من النتائج لعل من أهميتها أن القدس أسماء كثيرة نابعة من كثرة تعاقب الأمم و الحضارات عليها و جميع هذه الأسماء عربية ما عدا (إيلياء) أصله روماني.