![](/images/graphics-bg.png)
الدافع المعرفي لدى طلبة الجامعة
Other Title(s)
University student’s cognitive motivation
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 33، ج. 4 (31 Dec. 2019), pp.1-23, 23 p.
Publisher
Algiers University 1 Benyoucef Benkhedda
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
23
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Topics
- Social sciences
- Researchers
- Humanities
- Statistics
- Correlation(Statistics)
- Variance analysis
- Data processing
- Standard deviations
- Curiosity
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الدافع المعرفي لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية بجامعة أم البواقي وقد استخدم المنهج الوصفي.
وقد تكونت عينة الدراسة من (150) طالبا و طالبا.
صممت الباحثتان مقياس الدافع المعرفي.
و لمعالجة بيانات البحث استخدمت الأساليب الإحصائية التالية: معامل الارتباط بيرسون معامل تصحيح الطول سبيرمان براون معامل الفا كرونباخ النسب المئوية المتوسط الحسابي التكرارات الانحراف المعياري تحليل التباين الأحادي تحليل التباين الثنائي اختبار (ت –T.
test) و استخدام اختبار شيفيه.
و أسفرت نتائج الدراسة على ما يلي: • مستوى الدافع المعرفي لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية بكلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية بجامعة العربي بن مهيدي أم البواقي مرتفع.
• توجد فروق في الدافع المعرفي لدى عينة الدراسة تعزى الى متغير التخصص و الجنس.
• لا يوجد أثر للتفاعل بين كل من متغيري تخصص و الجنس في الدافع المعرفي
Abstract EN
This study purpose, is to determine cognitive motivation level of students in the Social Sciences Department at the University of Oum El Bouaghi, by applying descriptive approach.
150 students were used as samples for this study.
The two researchers had designed the cognitive motivation scale.
For the research's data processing, the following statistical methods had been adopted: Pearson's Correlation Coefficient, Spearman's Rank Correlation Coefficient, Cronbach's Alpha, Percentages, Arithmetic Mean, Frequencies, Standard Deviation, One-way analysis of variance, Two-way analysis of variance, T-test and Scheffe's Test.
Study's results are as follows: • Cognitive motivation level among Social Sciences Department students at the Faculty of Humanities and Social Sciences in Larbi Ben M'Hidi University, has been revealed high.
• There are differences, which had been disclosed, due to specialty and gender variables.
• In cognitive motivation, there is no interaction effect between the two specialty and gender variables.
American Psychological Association (APA)
بوعلي، بديعة وهبازة، مروى. 2019. الدافع المعرفي لدى طلبة الجامعة. حوليات جامعة الجزائر 1،مج. 2019، ع. 33، ج. 4، ص ص. 1-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1221539
Modern Language Association (MLA)
بوعلي، بديعة وهبازة، مروى. الدافع المعرفي لدى طلبة الجامعة. حوليات جامعة الجزائر 1 ع. 33، ج. 4 (كانون الأول 2019)، ص ص. 1-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1221539
American Medical Association (AMA)
بوعلي، بديعة وهبازة، مروى. الدافع المعرفي لدى طلبة الجامعة. حوليات جامعة الجزائر 1. 2019. مج. 2019، ع. 33، ج. 4، ص ص. 1-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1221539
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1221539