![](/images/graphics-bg.png)
تصميم المحتوى التعليمي للنصوص في الكتاب المدرسي الجزائري : كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط أنموذجا
Other Title(s)
The design oh the educational content of the texts in the Algerian school book : the Arabic book of the first year middle school as sample
Author
Source
Issue
Vol. 13, Issue 3 (s) (30 Jun. 2021), pp.248-268, 21 p.
Publisher
Centre Universitaire Amine El-Okel Elhadj Moussa Ag Akhamouk de Tamanghasset
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعد البحث عن مكانة اللغة العربية في الكتب التعليمية ذا أهمية كبيرة، بالنظر لمحتوى هذه الكتب و ما تتضمنه من نصوص تعليمية، هذه النصوص التي لن تحقق أهدافها التعليمية إلا إذا راعى واضعوا النصوص التعليمية الأساسيات و المعايير التعليمية و اللسانية التي تحكم تصميم المحتوى التعليمي في الكتاب المدرسي، فهذه النصوص هي ذلك المحتوى التعليمي الذي يجب ضبطه وتصميمه تصميما جيدا، يتيح للمعلم نقله للمتعلم بطريقة تعليمية مراعيا في ذلك الكم المعرفي لهذه النصوص، و الكيفية المثلى لنقل تلك المعلومات و المعارف، و الناظر في واقع المحتوى التعليمي في الكتب التعليمية في الوطن العربي يلحظ اضطرابا كبيرا في طريقة تصميم هذه النصوص و طريقة توزيعها و الموازنة بينها، بل الأكثر من ذلك أنها في أغلب الأحيان لا تراعي مستويات و قدرات المتعلمين و الفروق الفردية بينهم.
Abstract EN
The search for the status of the Arabic language in educational books is of great importance in view of the content of these books and the accompanying educational texts.
These texts will not achieve their educational goals unless the authors of the educational texts take into account the basic educational and linguistic standards that govern the design of educational content in the textbook.
Texts are the educational content that must be designed and well designed, allowing the teacher to convey to the learner in an educational manner, taking into consideration the knowledge of these texts, how to best transmit that information and knowledge, The Arab world noticed a great disturbance in the way the design of these texts and the method of distribution and balance between them, and even more, they often do not take into account the levels and abilities of learners and individual differences among them.
American Psychological Association (APA)
برماتي، فاطمة. 2021. تصميم المحتوى التعليمي للنصوص في الكتاب المدرسي الجزائري : كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط أنموذجا. مجلة آفاق علمية،مج. 13، ع. 3 (s)، ص ص. 248-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227107
Modern Language Association (MLA)
برماتي، فاطمة. تصميم المحتوى التعليمي للنصوص في الكتاب المدرسي الجزائري : كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط أنموذجا. مجلة آفاق علمية مج. 13، ع. 3 (عدد خاص) (2021)، ص ص. 248-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227107
American Medical Association (AMA)
برماتي، فاطمة. تصميم المحتوى التعليمي للنصوص في الكتاب المدرسي الجزائري : كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط أنموذجا. مجلة آفاق علمية. 2021. مج. 13، ع. 3 (s)، ص ص. 248-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227107
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 265-268
Record ID
BIM-1227107