استراتيجية EASA-3Rs الاثرائية المقترحة في تدريس العلوم لتنمية مهارات تفنيد الادعاءات غير العلمية المنشورة إلكترونيا و الذكاء الوجداني لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
Other Title(s)
The proposed easa-3rs enrichment strategy in science education to develop skills to refute unscientific allegations published electronically and emotional intelligence among middle school students
Author
عبد العزيز، أماني عبد العزيز إبراهيم
Source
المجلة المصرية للتربية العلمية
Issue
Vol. 22, Issue 6 (30 Jun. 2019), pp.1-46, 46 p.
Publisher
Egyptian Association for Science Education
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
46
Main Subjects
Topics
American Psychological Association (APA)
عبد العزيز، أماني عبد العزيز إبراهيم. 2019. استراتيجية EASA-3Rs الاثرائية المقترحة في تدريس العلوم لتنمية مهارات تفنيد الادعاءات غير العلمية المنشورة إلكترونيا و الذكاء الوجداني لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية. المجلة المصرية للتربية العلمية،مج. 22، ع. 6، ص ص. 1-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227840
Modern Language Association (MLA)
عبد العزيز، أماني عبد العزيز إبراهيم. استراتيجية EASA-3Rs الاثرائية المقترحة في تدريس العلوم لتنمية مهارات تفنيد الادعاءات غير العلمية المنشورة إلكترونيا و الذكاء الوجداني لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية. المجلة المصرية للتربية العلمية مج. 22، ع. 6 (حزيران 2019)، ص ص. 1-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227840
American Medical Association (AMA)
عبد العزيز، أماني عبد العزيز إبراهيم. استراتيجية EASA-3Rs الاثرائية المقترحة في تدريس العلوم لتنمية مهارات تفنيد الادعاءات غير العلمية المنشورة إلكترونيا و الذكاء الوجداني لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية. المجلة المصرية للتربية العلمية. 2019. مج. 22، ع. 6، ص ص. 1-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227840
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1227840
