في الأزمات الراهنة لتدريس العلوم الإسلامية
Other Title(s)
In the current crises in the teaching of Islamic sciences
Fi Al'azamat Arrahina Litadris L'ulum Al'islamia
Author
Source
Issue
Vol. 11, Issue 2 (s) (31 May. 2021), pp.233-251, 19 p.
Publisher
Publication Date
2021-05-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعرف تدريس العلوم الإسلامية في المؤسسات التربوية الإسلامية الرسمية منها و غير الرسمية جملة من الأزمات الحادة بعضها متصل بالخلفيات الإبستيمولوجية و المعرفية لهذه العلوم و البعض الآخر مرتبط بسياق عربي و إسلامي مأزوم سياسيا و اجتماعيا و ثقافيا.
و تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن بعض مظاهر هذه الأزمة خاصة على المستويات الإبستيمولوجية و الوظيفية و الهوياتية و المنهاجية ثم اقتراح بعض مفاتيح الحلول التي من شأنها أن تساعد على تجاوز هذا الوضع و التأسيس لنظام تربوي حديث قادر على إنتاج نخبة من العلماء و المفكرين الذين باستطاعتهم حقا تجديد العلوم الإسلامية و جعلها تواكب رهانات العصر
Abstract EN
The teaching of Islamic sciences in Islamic educational institutions, both formal and informal, is experiencing a series of acute crises, some of which are epistemological and cognitive in nature, and others are linked to an Arab and Islamic context that is politically and socio-culturally in crisis.
This study aims to reveal certain aspects of this crisis, particularly at the epistemological, functional, identity and methodological levels, and then to suggest some solutions to overcome this situation, and to establish a modern educational system capable of producing an elite of scientists and thinkers who can truly renew Islamic sciences and make it evolve at the pace of the issues of the time.
Abstract FRE
L'enseignement des sciences islamiques dans les institutions éducatives islamiques, formelles et informelles, vive un ensemble de crises aiguës, dont certaines sont de types épistémologiques et cognitives, et d'autres sont liées à un contexte arabe et islamique politiquement et socioculturellement en crise.
Cette étude vise à dévoiler certains aspects de cette crise, notamment aux niveaux épistémologique, fonctionnel, identitaire et méthodologique, puis à suggérer quelques solutions qui permettraient de surmonter cette situation, et d'établir un système éducatif moderne capable de produire une élite de chercheurs et de penseurs qui peuvent véritablement renouveler les sciences islamiques et les faire évoluer au rythme des enjeux de l'époque.
American Psychological Association (APA)
مزايط، مولود هيد الله. 2021. في الأزمات الراهنة لتدريس العلوم الإسلامية. مجلة التراث،مج. 11، ع. 2 (s)، ص ص. 233-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1234585
Modern Language Association (MLA)
مزايط، مولود هيد الله. في الأزمات الراهنة لتدريس العلوم الإسلامية. مجلة التراث مج. 11، ع. 2 (عدد خاص) (أيار 2021)، ص ص. 233-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1234585
American Medical Association (AMA)
مزايط، مولود هيد الله. في الأزمات الراهنة لتدريس العلوم الإسلامية. مجلة التراث. 2021. مج. 11، ع. 2 (s)، ص ص. 233-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1234585
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 249
Record ID
BIM-1234585
