التربية المبكرة و علاقتها باضطراب الهوية الاجتماعية الجندرية لدى الذكور
Other Title(s)
Early education and its relationship to male gendered social identity disorder
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 6, Issue 1 (30 Jun. 2021), pp.774-791, 18 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Topics
- Social interaction
- Social workers
- Social service
- Cultural identity
- Case studies
- Social aspects
- Gender identity
Abstract AR
تهدف الدراسة الى تحديد مساهمة أبعاد التربية الأسرية المبكرة في تكوين و /أو اضطراب الهوية الجندرية في مراحل عمرية أكبر وقمنا بعرض بعض الأدبيات و القراءات النظرية حول الموضوع ثم قمنا بإجراء مقابلات مع عينة مكونة من ثمانية أفراد كدراسة حالة و خلصت الدراسة الى أن التربية الأسرية المبكرة بأبعادها الثلاثة المتمثلة في البعد الاجتماعي الثقافي و النفسي تساهم بشكل كبير في تنمية الهوية الجندرية للطفل إما بتعزيزها نحو هوية جنس الولادة أو التسبب في اضطرابها مما يجعل الطفل يرفض جزءا من هويته الاجتماعية التي من شأنها خلق العديد من المشاكل في التفاعل الاجتماعي و بالتالي يصبح ضحية لاضطراب الهوية الجندرية
Abstract EN
The study aims to determine the contribution of early family education dimensions to the formation and / or disturbance of gender identity in older stages of life, and we presented some literature and theoretical readings on the topic, then we conducted interviews with a sample of eight individuals as a case study, and the study concluded that education Early family, with its three dimensions represented in the social, cultural and psychological dimension, contributes greatly to the development of the child's gender identity, either by strengthening it towards the gender identity of birth or causing its disturbance, which makes the child reject part of his social identity that would create many problems in interaction The social worker thus becomes a victim of a gender identity disorder.
American Psychological Association (APA)
حلباوي، إبراهيم ومصطفى رباحي. 2021. التربية المبكرة و علاقتها باضطراب الهوية الاجتماعية الجندرية لدى الذكور. مجلة أبحاث،مج. 6، ع. 1، ص ص. 774-791.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1238244
Modern Language Association (MLA)
حلباوي، إبراهيم ومصطفى رباحي. التربية المبكرة و علاقتها باضطراب الهوية الاجتماعية الجندرية لدى الذكور. مجلة أبحاث مج. 6، ع. 1 (2021)، ص ص. 774-791.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1238244
American Medical Association (AMA)
حلباوي، إبراهيم ومصطفى رباحي. التربية المبكرة و علاقتها باضطراب الهوية الاجتماعية الجندرية لدى الذكور. مجلة أبحاث. 2021. مج. 6، ع. 1، ص ص. 774-791.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1238244
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1238244