التحديات التي تواجه معلمي التعليم العام في توظيف مصفوفة التقويم في الصفوف التي يتواجد بها طلبة ذوو صعوبات التعلم في منطقة مكة المكرمة
Other Title(s)
Challenges facing general education teachers in employing rubrics in classes which include students with learning disabilities in the Makkah region
Joint Authors
العمري، روزان عبد السلام راشد
الحساني، سامر عبد الحميد
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2021, Issue 134 (30 Jun. 2021), pp.73-100, 28 p.
Publisher
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على التحديات التي تواجه معلمي التعليم العام في توظيف مصفوفة التقويم (الروبرك) بالصفوف الملحق بها طلبة ذوو صعوبات تعلم كما يرونها في منطقة مكة المكرمة و التعرف على الفروق في المعوقات بناء على متغيرات: (المؤهل الأكاديمي و الجنس و سنوات الخبرة).
و لتحقيق أهداف هذه الدراسة استخدم المنهج الوصفي المسحي و صمم الباحثان استبانة تكونت من (16) فقرة و تكونت عينة الدراسة من (179) معلما و معلمة للتعرف على المعوقات التي تحد من استخدامهم لمصفوفة التقويم.
و أظهرت النتائج أن مستوى التحديات التي تواجه معلمي الصفوف العامة كان مرتفعا بمتوسط (3.046).
و أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمتغيرات موضع الدراسة.
American Psychological Association (APA)
العمري، روزان عبد السلام راشد والحساني، سامر عبد الحميد. 2021. التحديات التي تواجه معلمي التعليم العام في توظيف مصفوفة التقويم في الصفوف التي يتواجد بها طلبة ذوو صعوبات التعلم في منطقة مكة المكرمة. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2021، ع. 134، ص ص. 73-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239989
Modern Language Association (MLA)
العمري، روزان عبد السلام راشد والحساني، سامر عبد الحميد. التحديات التي تواجه معلمي التعليم العام في توظيف مصفوفة التقويم في الصفوف التي يتواجد بها طلبة ذوو صعوبات التعلم في منطقة مكة المكرمة. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 134 (حزيران 2021)، ص ص. 73-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239989
American Medical Association (AMA)
العمري، روزان عبد السلام راشد والحساني، سامر عبد الحميد. التحديات التي تواجه معلمي التعليم العام في توظيف مصفوفة التقويم في الصفوف التي يتواجد بها طلبة ذوو صعوبات التعلم في منطقة مكة المكرمة. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2021. مج. 2021، ع. 134، ص ص. 73-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239989
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1239989
