تحليل محتوى كتاب التربية الوطنية للصف السابع الأساسي في ضوء المعايير العالمية للمواطنة
Other Title(s)
Analyzing the content of the national education textbook for the seventh grade in light of international standards of citizenship
Joint Authors
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 60, Issue 1 (31 Mar. 2021), pp.287-304, 18 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى تعرف مدى توافر معايير المجلس القومي للدراسات الاجتماعية (NCSS) في محتوى كتاب التربية الوطنية للصف السابع الأساسي.
استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي (تحليل المحتوى) إذ قامتا بتحليل محتوى كتاب التربية الوطنية للصف السابع الأساسي.
و لهذه الغاية أعدت الباحثتان قائمة بمعايير المواطنة اللازم تضمينها في محتوى كتب التربية الوطنية للمرحلة الأساسية العليا و تحليل المحتوى في ضوئها.
وتوصلت الدراسة إلى قائمة معايير للمواطنة تضمنت أربع مجالات (المجال الاجتماعي و المجال السياسي و المجال الثقافي و المجال الاقتصادي) و كشفت نتائج تحليل المحتوى النقاب عن إغفال المحتوى للعديد من مؤشرات المعايير.
و بناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصت الباحثتان بضرورة تضمين محتوى منهاج التربية الوطنية مجموعة من القيم و المهارات في مختلف المجالات بما يحقق التكامل والتوازن في موضوعات الكتاب و ضرورة إثراء عناصر محتوى منهاج التربية الوطنية (النص و الصور و الأنشطة و التقويم) بما ينسجم و مؤشرات المعايير العالمية للمواطنة
Abstract EN
This research aimed at determining to what extent the content textbook for seventh grade of National Education related to the National Council for Social Studies standards.
The researcher used analytical descriptive method (content analysis).
By preparing a list of citizenship standards so as to be used as a tool of analyzing for the content of textbook.
The search resulted in a list of National Council for the Social Studies standards, presented in the domains (social, political, cultural, economic).
The results of the content analysis revealed the omission of the content of several standards indicators.
Based on these results, the researcher recommended that the content must be included in a set of values and skills, and the need to enrich the elements of the content in order to achieve balance in the subjects of the content of text book.
American Psychological Association (APA)
معاري، ضحى والعسالي، علياء يحي. 2021. تحليل محتوى كتاب التربية الوطنية للصف السابع الأساسي في ضوء المعايير العالمية للمواطنة. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 60، ع. 1، ص ص. 287-304.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242131
Modern Language Association (MLA)
معاري، ضحى والعسالي، علياء يحي. تحليل محتوى كتاب التربية الوطنية للصف السابع الأساسي في ضوء المعايير العالمية للمواطنة. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 60، ع. 1 (آذار 2021)، ص ص. 287-304.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242131
American Medical Association (AMA)
معاري، ضحى والعسالي، علياء يحي. تحليل محتوى كتاب التربية الوطنية للصف السابع الأساسي في ضوء المعايير العالمية للمواطنة. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2021. مج. 60، ع. 1، ص ص. 287-304.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242131
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 302-304
Record ID
BIM-1242131
