مستوى الإدارة الاستراتيجية لدى مدراء المدارس من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية في محافظة الكرك

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الادارة الاستراتيجية لدى مدراء المدارس من وجهة معلمي المدارس الثانوية في محافظة الكرك، و لتحقيق هدف الدراسة فقد تم تطوير أداة للدراسة (الاستبانة)كما تم التأكد من صدقها وثباتها وقد تم توزيعها على عينة الدراسة التي تكونت من (715) معلم و معلمة في المدارس الثانوية وقد أظهرت نتائج الدراسة: أن هنالك تطبيق للإدارة الاستراتيجية في محافظة الكرك وعليه تقبل الفرضية الأولى، و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لتطبيق الإدارة الاستراتيجية و النوع الاجتماعي، و أيضا لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بيت تطبيق الإدارة الاستراتيجية و سنوات الخبرة و المؤهل العلمي، وعليه تقبل الفرضية العدمية انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تطبيق الإدارة الاستراتيجية و متغيرات النوع الاجتماعي و الخبرة و المؤهل العلمي.

و بناء على النتائج فقد تم تقديم عدد من التوصيات منها: ضرورة سعي إدارات المدارس لتبني مفهوم الإدارة الاستراتيجية من خلال وضع خطط استراتيجية واقعية لتحسين الإدارة الاستراتيجية في المدارس وذلك كخطوة أولية لنشر ثقافة الإدارة الاستراتيجية من تهيئة و تغيير و تدريب و تطوير مستمر.