Enhancing intellectual security awareness to secondary school students from the teachers' perspective the case of secondary schools In Laghouat
Other Title(s)
تعزيز مفهوم الأمن الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر الأساتذة : دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية الأغواط
Author
Source
Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales
Issue
Vol. 13, Issue 2 (30 Jun. 2021), pp.501-512, 12 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى تعزيز مفهوم الأمن الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر الأساتذة ببعض ثانويات ولاية الأغواط و تكونت عينة الدراسة من(86) أستاذ و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي وتم استخدام الاستبيان كأداة لجمع المعلومات حيث توصلت نتائج الدراسة أن معظم استجابات أفراد العينة كانت عند درجة (غالبا) و هذا ما يشير إلى المستوى المرتفع لدور الأستاذ في ترسيخ قيم الأمن الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق إحصائية في دور تعزيز الأمن الفكري لدى الأساتذة تبعا للجنس لصالح الإناث و تبعا للمؤهل العلمي لصالح حملة شهادة الدكتوراه و تبعا لسنوات الخدمة لصالح سنوات الخدمة أكثر من (20 سنة).
الكلمات المفتاحية: الأمن الفكري الأساتذة طلبة المرحلة الثانوية
Abstract EN
This study aimed at identifying the concept of intellectual security enhancement among secondary schools in Laghouat from the teachers' point of view.
The study sample consisted of (86) secondary schoolteachers.
To conduct the study, the descriptive analytical approach was followed; the study used the questionnaire as a tool to collect data.
Findings revealed that most of the respondents opted for the grade (often) as their choice.
This indicates the high level of the teacher's role in establishing the values of intellectual security among high school students.
Also, the study showed the existence of statistical differences in the role of enhancing intellectual security among teachers according to gender in favour of females, and according to academic qualification in favour of PhD holders, and according to years of service, in favour of years of service more than (20 years).
Key words: intellectual security, teachers, secondary school students
American Psychological Association (APA)
Bin Shuhra, Grinat. 2021. Enhancing intellectual security awareness to secondary school students from the teachers' perspective the case of secondary schools In Laghouat. Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales،Vol. 13, no. 2, pp.501-512.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1244206
Modern Language Association (MLA)
Bin Shuhra, Grinat. Enhancing intellectual security awareness to secondary school students from the teachers' perspective the case of secondary schools In Laghouat. Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales Vol. 13, no. 2 (2021), pp.501-512.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1244206
American Medical Association (AMA)
Bin Shuhra, Grinat. Enhancing intellectual security awareness to secondary school students from the teachers' perspective the case of secondary schools In Laghouat. Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales. 2021. Vol. 13, no. 2, pp.501-512.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1244206
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
-
Record ID
BIM-1244206