إعداد معلمي السنة الأولى ابتدائي لتطبيق المقاربة بالكفاءات-حسب المعلمين و المفتشين

Abstract EN

This study aims to identify the reality of the process of preparing primary school teachers, and to what extent their preparation programs respond to the application of the Competency Approach according to teachers, educational and training inspectors.

That approach, was adopted by the Algerian educational system starting from the 2003/2004 academic year.

To achieve this goal, we applied a questionnaire to a sample of first-year primary school teachers consisting of 343 teachers and a sample of 13 inspectors.

The results obtained in our research indicated that first-year primary school teachers did not receive sufficient numbers to qualify' them to apply the competency approach to the new

Abstract FRE

Cette etude vise a identifier la realite du processus de la formation des enseignants du primaire et si le programme de la cette preparation repond bien a la mise en oeuvre de l'approche par competences adoptee par le systeme educatif algerien.

a partir de l'annee scolaire 2003/2004, du point de vue de les enseignants eux-memes et les inspecteurs de l'education et de la formation.

Pour atteindre cet objectif.

nous avons applique un questionnaire a un echantillon d'enseignants de premiere annee du primaire de 343 enseignants et 13 inspecteurs de l'education.

Les resultats obtenus ont montre : - Les enseignants de la premiere annee primaire n'ont pas re?u une formation qualifiante pour appliquer l'approche par competences aux nouveaux programmes d'enseignement.