تقويم كتاب العلوم المطور للصف الرابع الأساسي من وجهة نظر معلمي المبحث

Author

السعود، جمعة عيد محمد

Source

مجلة كلية التربية

Issue

Vol. 37, Issue 6 (30 Jun. 2021), pp.487-516, 30 p.

Publisher

Assiut University Faculty of Education

Publication Date

2021-06-30

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

30

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى تقويم كتاب العلوم المطور للصف الرابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين و ذلك لمتغيرات : المؤهل العلمي، و الخبرة التدريسية، و عدد الدورات التي تم حضورها.

و لتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة مكونة من (85) معلم و معلمة.

حيث طور الباحث معايير ضمن المجالات الآتية : (الشكل العام و الاخراج الفني، المحتوى، لغة الكتاب و أسلوب عرضه، الصور و الرسومات، التقويم).

و أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تقدير المعلمين لكتاب العلوم كان مرتفعا بشكل عام حيث بلغ متوسط التقدير الكلي للكتاب و على المجالات مجتمعة (4.06).

كذلك أظهرت النتائج أن متوسط تقدير المعلمين لمجالات الكتاب المختلفة كانت : الشكل العام و الإخراج الفني (4.18)، المحتوى (3.93)، لغة الكتاب و أسلوب عرضه (4.05)، الصور و الرسومات (3.95)، التقويم (4.10).

كما و أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (a = 0.05) تعزى للمؤهل العلمي و الخبرة و عدد الدورات التي التحق بها المعلمون.

و أوصت الدراسة بضرورة تقويم كتاب العلوم المطور للصف الرابع الأساسي من وجهة نظر المشرفين التربويين

Abstract EN

This study aims at evaluating the science books developed for the fourth grade viewed by the teacher.

The variables employed in this study are education level and teaching experience.

And The number of Training course that have been attending.

the study was conducted on a sample of (85) male and female teachers.

The researcher has developed standards based on the following categories : (the general appearance and production, content, language and display method of the book, images and drawings, evaluation).

The study results show that the teachers’ evaluation level for science book was generally high ; as the total percentage of evaluation for the book in all categories was (4.06).

Results showed also that teachers’ evaluation of different categories of the book were as follows : (4.18) for general appearance and production, (3.93) for the content, (4.05) for language and display method of the book.

(3.95) for images and drawings, and (4.01) for evaluation, The results also showed no differences of statistical significance at level (0.05 = α) for the variable of education level, and the presence of differences of statistical significance at the level (0.05 = α) for years of experience.

The study recommended the necessity of evaluating the science book developed for the fourth grade from the point of view of the educational supervisors

American Psychological Association (APA)

السعود، جمعة عيد محمد. 2021. تقويم كتاب العلوم المطور للصف الرابع الأساسي من وجهة نظر معلمي المبحث. مجلة كلية التربية،مج. 37، ع. 6، ص ص. 487-516.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248706

Modern Language Association (MLA)

السعود، جمعة عيد محمد. تقويم كتاب العلوم المطور للصف الرابع الأساسي من وجهة نظر معلمي المبحث. مجلة كلية التربية مج. 37، ع. 6 (حزيران 2021)، ص ص. 487-516.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248706

American Medical Association (AMA)

السعود، جمعة عيد محمد. تقويم كتاب العلوم المطور للصف الرابع الأساسي من وجهة نظر معلمي المبحث. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 37، ع. 6، ص ص. 487-516.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248706

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 514-516

Record ID

BIM-1248706