أثر برنامج قائم على بعض فنيات علم النفس الإيجابي في خفض قلق المستقبل لدى الطالبة المعلمة بكلية رياض الأطفال
Other Title(s)
The effect of a program based on some of the techniques of positive psychology in reducing the future anxiety of the student teacher at the faculty of kindergarten
Joint Authors
جاد الرب، غادة كامل سويفي
حسن، هاجر سعد عبد السلام
بخيت، ماجدة هاشم عبد الحليم
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 16 (31 Jan. 2021), pp.416-456, 41 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education For Early Childhood
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
41
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
أداتا البحث: ۱.
برنامج قائم على بعض فنيات علم النفس الإيجابي، وهي: (الانفعالات الإيجابية-التفاؤل-الأمل-السعادة).
2.
مقياس قلق المستقبل لدي الطالبة المعلمة بكلية رياض الأطفال، حيث طبقت على (٦٠) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة والرابعة بكلية رياض الأطفال.
نتائج البحث: تبين وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (۰.۰۱) بين متوسطي درجات مجموعة الدراسة في التطبيق القبلي والبعدي على الدرجة الكلية على مقياس قلق المستقبل وذلك لصالح التطبيق البعدي، وهذا يدل علي فاعلية البرنامج القائم علي بعض فنيات علم النفس الإيجابي في خفض قلق المستقبل لدي الطالبة المعلمة بكلية رياض الأطفال، كما بلغت قيمة حجم الأثر بمعادلة مربع ايتا (۰.۹۳۰) وبلغت قيمة حجم الأثر (7.۳۰)، ويلاحظ إن حجم الأثر كبيرا مما يدل على وجود أثر كبير للبرنامج القائم علي بعض فنيات علم النفس الإيجابي في خفض قلق المستقبل لدى الطالبات مجموعة الدراسة.
Abstract EN
Research goal: reducing future anxiety among a student teacher at the faculty of faculty of kindergarten.
research methodology: the quasi-experimental approach with a single group design was used to suit the nature of the study in: the independent variable is the program based on some techniques of positive psychology, and the dependent variable is future anxiety.
the research tools: 1- a program based on some of the techniques of positive psychology, namely: (positive emotions- optimism- hope- happiness).
2- a measure of future anxiety of the female teacher at the faculty of kindergarten, where she applied to (60) students of the group the third and fourth at the faculty of kindergarten.
research results: it was found that there are statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of the study group in the pre and post application on the total score on the future anxiety scale in favor of the post application, and this indicates the effectiveness of the program based on some techniques of positive psychology in reducing future anxiety i have a student teacher at the faculty of kindergarten.
the value of the effect was measured by the eta square equation (0.930) and the effect size was "d" (7.30).
it is noticed that the effect is large, which indicates the existence of a significant impact of the program based on some techniques of positive psychology in reducing future anxiety among female students, study group.
American Psychological Association (APA)
بخيت، ماجدة هاشم عبد الحليم وجاد الرب، غادة كامل سويفي وحسن، هاجر سعد عبد السلام. 2021. أثر برنامج قائم على بعض فنيات علم النفس الإيجابي في خفض قلق المستقبل لدى الطالبة المعلمة بكلية رياض الأطفال. دراسات في الطفولة والتربية،مج. 2021، ع. 16، ص ص. 416-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1250998
Modern Language Association (MLA)
بخيت، ماجدة هاشم عبد الحليم....[و آخرون]. أثر برنامج قائم على بعض فنيات علم النفس الإيجابي في خفض قلق المستقبل لدى الطالبة المعلمة بكلية رياض الأطفال. دراسات في الطفولة والتربية ع. 16 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 416-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1250998
American Medical Association (AMA)
بخيت، ماجدة هاشم عبد الحليم وجاد الرب، غادة كامل سويفي وحسن، هاجر سعد عبد السلام. أثر برنامج قائم على بعض فنيات علم النفس الإيجابي في خفض قلق المستقبل لدى الطالبة المعلمة بكلية رياض الأطفال. دراسات في الطفولة والتربية. 2021. مج. 2021، ع. 16، ص ص. 416-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1250998
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 451-456
Record ID
BIM-1250998