فاعلية برنامج إثرائي قائم على التدريس التأملي للقضايا الدينية العصرية في تصويب المفاهيم الفقهية الخاطئة لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 74، ج. 2 (31 Jul. 2020), pp.225-250, 26 p.
Publisher
Damietta University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
قامت الباحثة بعمل ببحث تحت عنوان" فاعلية برنامج اثرائي قائم على التدريس التأملي للقضايا الدينية العصرية في تصويب المفاهيم الفقهية الخاطئة لدى طلاب المرحلة الثانوية الازهرية".
هدف البحث إلى التعرف على اهم القضايا الفقهية المعاصرة لدى (30) من طالبات الصف الثني الثانوي الازهري و كذلك التعرف على المفاهيم الفقهية الخاطئة المرتبطة بالزواج و كذلك التحقق من فاعلية البرنامج الاثرائي القائم على التدريس التأملي في تصويب تلك المفاهيم.
و استخدمت الدراسة المنهج التجريبي لتحقيق أهداف الدراسة و للتحقق من ذلك تم بناء الادوات التالية: قائمة بأهم القضايا الدينية المعاصرة اختبار للمفاهيم الفقهية الخاطئة المرتبطة بالزواج وتم بناء برنامج اثرائي قائم على التدريس التأملي.
و كشفت نتائج البحث الحالي عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات طالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري في المفاهيم الخاطئة الخاصة بالقضايا الدينية المعاصرة كالزواج في التطبيقين القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي.
و اوصت الدراسة بما يلي: - الاهتمام بالتفكير التأملي وتوفير الظروف المناسبة لتوظيفهما في تدريس الفقه.
- تدريب معلمات التربية الاسلامية قبل و بعد الخدمة على استخدام استراتيجيات تدريس تدعم تنمية التفكير التأملي لدى الطالبات بما يحسن من قدرتهن على اعمال العقل في تصويب الافكار و المفاهيم الفقهية الخاطئة.
- تشجيع مخططي مناهج التربية الاسلامية على تضمين محتوى مادة الفقه أنشطة تعليمية و أسئلة تشجع على تنمية التفكير التأملي لدى الطالبات.
- عقد دورات تدريبية لمعلمي التربية الاسلامية لكيفية توظيف التدريس التأملي في التدريس و تصميم دروس بها.
American Psychological Association (APA)
غلوش، حميدة محمود أحمد. 2020. فاعلية برنامج إثرائي قائم على التدريس التأملي للقضايا الدينية العصرية في تصويب المفاهيم الفقهية الخاطئة لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية. مجلة كلية التربية،مج. 2020، ع. 74، ج. 2، ص ص. 225-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1260414
Modern Language Association (MLA)
غلوش، حميدة محمود أحمد. فاعلية برنامج إثرائي قائم على التدريس التأملي للقضايا الدينية العصرية في تصويب المفاهيم الفقهية الخاطئة لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية. مجلة كلية التربية ع. 74، ج. 2 (تموز 2020)، ص ص. 225-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1260414
American Medical Association (AMA)
غلوش، حميدة محمود أحمد. فاعلية برنامج إثرائي قائم على التدريس التأملي للقضايا الدينية العصرية في تصويب المفاهيم الفقهية الخاطئة لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 2020، ع. 74، ج. 2، ص ص. 225-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1260414
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1260414
